强烈推荐-经典基本不等式教案.pptVIP

* 基本不等式 基本不等式是必修5不等式中的重要内容，也是历年高考的重点，它应用范围较广，几乎可以涉及高中数学的所有章节，内容主要是大小判断、求最值、求取值范围等． 高考热点 考纲要求： 1．了解基本不等式的证明过程． 2．会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题． 2002年国际数学家大会会标 三国时期吴国的数学家赵爽 新课探究 一般地，对于任意实数 ，我们有 当且仅当 时等号成立。 此不等式称为重要不等式 证明： 当且仅当 时， 此时 在右图中，AB是圆的直径， 点C是AB上的一点， 设 AC = a , BC = b 。 过点C作垂直于AB的弦DE， 连接AD、BD。 基本不等式的几何意义是：“半径不小于半弦。” E P98探究 2.代数意义：几何平均数小于等于算术平均数 2.代数证明: 3.几何意义：半弦长小于等于半径 （当且仅当a=b时，等号成立） 二、新课讲解 算术平均数 几何平均数 3.几何证明: 从数列角度看:两个正数的等比中项小于等于它们的等差中项 基本不等式 基本不等式： 当且仅当a =b时，等号成立. 当且仅当a=b时，等号成立. 重要不等式： 注意： （1）不同点：两个不等式的适用范围不同。 （2）相同点：当且仅当a=b时，等号成立。 ①各项皆为正数； ②和或积为定值； ③注意等号成立的条件. 一“正” 二“定” 三“相等” 利用基本不等式求最值时，要注意（简称三要素） 已知 x, y 都是正数, P, S 是常数. (1) xy=P ? x+y≥2 P(当且仅当 x=y 时, 取“=”号). (2) x+y=S ? xy≤ S2(当且仅当 x=y 时, 取“=”号). 1 4 结论：两个正数积为定值，则和有最小值， 两个正数和为定值，积有最大值。 例1.若 求函数 的最小值. 一.利用基本不等式直接求最值 分析: 当且仅当 即 时,等号成立. 正 定 等 二.变形后利用基本不等式求最值 变式2. 求函数 的最大值. 当且仅当x=- 时，“=”成立.即y有最大值-12. 分析： 变号 “正” 例2.已知x3，求 的最小值. 当且仅当 即x=5时,y取得最小值7. 分析： 配 项 二.变形后利用基本不等式求最值 练习:求函数y=x(3-2x)的最大值,其中 分析: 当且仅当2x=3-2x时，即 时，“=”成立. 添系数 二.变形后利用基本不等式求最值 例3.已知 求 的最小值. 当且仅当x=3时“=”成立，即y的最小值是7. 分析： 分离常数 裂项 二.变形后利用基本不等式求最值 练习.已知x-1，求 的最小值. 分析: 当且仅当 即x=1时，y取得最小值. 裂项 二.变形后利用基本不等式求最值 配项、裂项、添系数等 构 造 和或积 “定” 三、条件不等式求最值 求 例4.已知x,y0,且 的最小值. 分析： 当且仅当 时“=”成立，即 “1”的代换 *