Module9Unit2HappyHalloween教案设计.doc

Module9 unit2 Happy Halloween 教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：英语 3、课时：1课时 4、学生准备： 了解万圣节的相关知识　　 听录音自主预习单词、课文 教学课题 1、巩固掌握食物类词汇和句型，并作相应回答。 2、能运用句型表演课文内容。 3、了解万圣节相关风俗及西方传统节日。 教材分析 《Happy Halloween!》是外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第三册的Module9 Unit 2。本模块在复习询问他人能力的基础上继续学习如何征求同意或许可。《Happy Halloween!》是本模块的第二单元，主要通过学习西方万圣节的习俗来巩固练习Can I have some…?句型及其回答Yes, of course. Sorry, you can`t. 它承接了Module6 Abilities 中 Can you …? 句型。在整个教材中起到了承上启下的作用，也为后一个模块的学习奠定了基础。 【教学目标】1、学生能听说读写本单元单词：come in, of course 2、学生会运用本单元句型：Can I come in? 以及回答Yes, of course. 3、了解西方国家的万圣节风俗以及其他传统节日。 【教学重点】】Yes, of course.否定回答Sorry, you can`t. 【教师准备】 课前延伸(warming-up) 1、Greetings 2、Free-talk: 中国的四大传统节日是什么？（春节、清明节、端午节、中秋节） 课前热身，激发兴趣 课堂导入 1.观看一段视频片段，同学们说出视频中是什么节日，并阐述一下视频中的人们是如何度过这个节日的。 2. 【百度视频】/programs/view/YzbyDrXP3os/ 视频导入，引起学生对本课题的学习兴趣 背景知识简介 1、学生介绍他们所了解的万圣节知识 2、分享资料：【百科名片】/view/262240.htm （万圣节） 【百度图片】/content/2010-11/02/content_8547934.htm 2. /system/2010/11/01/003419602.shtml 由学生查找的资料入手，调动学生课堂参与的积极性，点燃课堂学习的激情 个人自主学习 听录音，完成任务 第一遍听：画出本单元的重点单词与句型 第二遍听：跟读并模仿 在训练听力的同时，初步感知课文 小组合作学习 1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。 2、播放录音，全班跟读。 3、再次播放录音，全班分成两组，分角色跟读，注意模仿语音语调。 4、小组内表演对话。 5、小组内进行情景表演。 通过小组合作，进行互助合作交流，提高口语表达能力 精讲点拨 单词Halloween的发音 重点句型 Can I…?\Can I have some…？ 以及回答 Yes, you can. Sorry, you can’t. Can I come in? Yes, of course 教师对本课的疑难问题进行点拨，帮助学生突破本课的重难点 课堂检测 跟读录音，模仿并朗诵活动三中的小诗歌，比一比、看一看哪个小组朗诵的最好 做小游戏： Pair work:两人结对子做对话（利用活动四中的图片） A：Can I have some…？ B：Yes, you can. Sorry, you can’t. 3、配套练习册5-8题 通过各种活动巩固练习本课的重点知识 课后提升 你还知道那些西方的传统节日？以小组为单位做一个简单的展示。 鼓励学生发言 提高语言组织能力 课后阅读 西方国家的传统节日 /blog/static/1443492462010101494959856/ 了解西方的传统文化 教学反思 这节课中，我将任务型教学中的“任务”与学生的实际生活联系起来，让每一个孩子都参与到这一活动中，运用本节课学到的语言讨论我们班的万圣节准备，效果很好。本节课上，学生自己动手查找收集资料，这一方式能够培养学生的自学能力，更好地帮助学生了解万圣节，感受节日的气氛，从而真正理解这一节日。学生踊跃介绍与万圣节相关的知识，印象深刻，兴趣盎然。英语教学不仅要教授学生英语语言知识，还要帮助学生感受中西方不同文化的差异，培养跨文化意识，更要激发学生积极持久的学习情感和态度，为孩子的终生学习打下良好的基础。 教师个人介绍 省份： 山东省 学校： 昌乐县鄌郚镇南良小学 姓名： 李爽 职称： 二级教师 通讯地址： 262402