中考专项复习--怎样修改病句.pptVIP

中考语文专项复习----------病句修改教学设计 设计者：濉溪县张圩学校 牛辛勤  教学目标：?1、?使学生了解病句的常见类型?2、?学习病句的辨析与修改方法?3、?提高对病句的辨析修改能力?教学重点：?1、?了解病句的常见类型?2、?学习病句的修改方法?教学时间：1课时?教学过程：?一、?????目标展示：???1、?病句的常见类型； 2、病句的修改方法， 3、课堂练习? * 二、病句门诊：?（一）?常见病句的类型?1、成分残缺??? 2、搭配不当????? 3、语序不当???????? 4、用词不当 5、否定不明??? 6、指代不明??? 7、不合逻辑???????? 8、重复累赘 9、前后矛盾????? 10、并列不当?? A、成分残缺 临床表现：?（1）缺少主语?例句：通过这次谈话，使我明白了许多道理。?（2）缺少谓语?例句：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。? * ? B、搭配不当? 临床表现：?（1）主谓搭配不当?例如：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。?（2）主宾搭配不当?例如：只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种不负责任的工作态度。?（3）动宾搭配不当?例如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。?（4）定语和中心语搭配不当?例如：大街两旁站满了数万名欢送的人群。?（5）状语和中心语搭配不当?例如：你只要稍微深思一下，就会理解这个问题。?（6）补语和中心语搭配不当?例如：大扫除时?，?我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐 * 例句：我们积极开展学习雷锋。???归纳明确：?句子结构不完整的表现一般有：缺主语、缺谓语、缺宾语。?C、语序不当修饰语语序不当、修饰语和中心语位置颠倒。?例句：?（1）在这次毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。?（2）她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。?（3）这是有效的治疗高血压的方法。? （3）缺少宾语?例句：我们要时刻遵守学校归纳明确：?句子结构不完整、缺宾语。? * D、用词不当 ? ? 这类病句主要有 2种类型。 ? 1、用错了近义词。 ? 例：红军长征时期的生活非常艰巨。 ? 2、用错了关联词。 ? 例：虽然我们是为人民服务的，但是我们 有缺点，就不怕别人批评指出。 * E、重复累赘 这类病句主要有3种类型。 1、句子中用了相同意思的几个词语。 ［例：那个房间非常宽敞得很。］ 2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 ? ［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］ 3、句子中用了没有必要用的词语。 ［例：那个三条边的三角形画好了。］ * F、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。 1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］ 2、指示代词和疑问代词误用。 ［例：哪里有困难，他就出现在那里。］ * G、前后矛盾 这类病句主要有2种类型。 1、句子的主要意思前后矛盾。 例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。 2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 三、专家门诊 * （二）、修改病句的原则 1．真实性原则 要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。 2．针对性原则 要针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿； 3．经济性原则 就是要“多就少改”，改一处可以的就不要改两处等。 4．瞻前顾后原则 （（） （一）、修改病句的主要方法：（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换 （5）简-----修改应简要 （三）修改病句的步骤 (1)读懂原句，弄清本意。 (2)查找病因，确定病症。 (3)对症下药，修改病句。 (4)仔细检查，完成练习。 * 四、实习医生 1、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！ 2、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 3、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 4、在建设三峡大坝的过程中，无