自然保护区管理--第六章 生境管理.pdfVIP

《自然保护区管理》教案-6 授课内容：第六章 生境管理 授课学时：6 学时 教学目的与要求：通过本章的学习，旨在让学生了解我国自然保护区各功能区的管理原 则和针对不同类型生境采取的管理办法，体会生境管理的重要性，培养学生用生境管理的思 想和方法去解决实际问题的意识、兴趣和创新能力。 教学重点及难点： 重点：(1) 核心区、实验区和缓冲区的概念及各自的作用和管理原则 (2) 环境管理的意义和任务 (3) 各种类型生境的管理方法 (4) 干扰的因素 (5) 干扰对在生境管理中的两面性 难点：各种类型生境的管理方法 教学内容： 第一节 功能区管理 一、概述 二、功能区的划分 功能区的划分是自然保护区资源保护和管理的基础，其划分原则主要是根据自然资源的 丰富程度和保护的目的。 1、核心区 核心区是自然保护区的一个最为重要的区域，是自然生态系统保存最好的地方和珍稀濒 危物种的集中分布地，同时也是自然保护区内受人类干扰最少的区域。核心区可以是一块或 由几块组成，核心区面积应尽可能大到足以维持生态系统的自然演替和物种的繁衍。 2 、缓冲区 缓冲区是在核心区外围，其面积一般比核心区在大得多。也是半保护区，为保护、防止 和减缓外界对核心区造成影响和干扰的区域，禁止进行狩猎和经营性的采伐活动，一般也不 开展旅游活动，需尽量减少人类干扰。 3、实验区 实验区处于缓冲区的外围，起到对核心区更大的缓冲作用是自然保护区与周围地区联系 的纽带和自然保护区进行科学实验的地区。实验区主要为一些次生的自然生态系统，也可以 包括一部分人工生态系统和荒山荒地等。 第二节 各种生境类型管理 一、生境管理的意义与任务 二、各种生境类型的管理 (一) 森林的管理 1、环境计划的管理 主要是搞好森林环境规划，以及将其纳入地区环境管理规划之中。每年搞环境保护计划， 促进这一计划的落实与实施。 2 、环境质量的管理 主要是组织制定森林环境质量标准，组织调查、监测和评价森林环境质量状况以及预测 环境质量变化的趋势。 3、环境技术的管理 主要包括确定森林生态环境的人为破坏与环境污染的防治技术，组织环境保护的技术咨 询，进行国内外森林环境保护、管理技术的科技合作与交流等。 4 、制定管理计划 (二) 草原的管理 1、加强草原建设，治理退化草场 2 、加强畜牧业的科学管理，改变目前落后状况 3、大力开辟新能源 4 、加强自然保护区的建设和管理 (三) 荒漠的管理 1、监测措施 2 、治理措施 3、控制措施 5、建立完善的管理制度 ( 四) 湿地的管理 (五) 海洋和海岸的管理 1、开发要统筹规划和管理 2 、加强海洋环境及资源的调查研究 3、大力发展沿岸水产增养殖事业，保护近海渔业资源，逐步发展外海远洋渔业。 4 、加强海洋环境保护，防止海洋污染 第三节 干扰与控制生境管理 一、干扰的类型及结果 按照干扰的来源，可以将干扰分为自然干扰和人为干扰两种类型。 (一) 自然干扰 (二) 人为干扰 1、由不当的建设和管理造成的破坏 2 、生产性破坏 3、旅游活动对生境的破坏 二、干扰的作用 三、干扰及控制生境的管理措施 (1) 替换方法，用一种干扰类型代替另一种干扰类型，如用伐木代替火。 (2) 控制方法，只有几种干扰类型已被有效控制，如森林大火能被控制；修建水库等能 控制小规模的洪水。 (3) 有目的的干扰方案，主要是为了改造物种生境和群落结构而进行的有计划的燃烧。 (4) 自然干扰方案，自然发生的干扰，能满足特别的需要。它能在景观中形成缀块镶嵌 体。 (5) 一个干扰体系，干扰缀块的时空系列是一个干扰体系的成分，干扰所形成的每一缀 块都有一系列的属性，一个干扰体系的特征可由每一缀块属性的频度系列或可能的密度分布 系列给出。 参考资料 Pickett S T A,White P S.The ecology of natural disturbance