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山东信息职业技术学院 2008 至2009 学年 第 一 学期授课计划 课程名称： 专业技能提高 班 级： 06级信息3-7、15班 专 业： 会计电算化 授课总学时： 24 任课教师： 左 燕 制定计划日期： 2008年9月 教研室主任（签名）： 系（部）主任（签名）： 教务与科研处长（签名）： 教学院长签章： 批准日期：200 年 月 日 授 课 计 划 总 说 明 课程总目标： 《专业技能提高》是会计专业的一门技能提高主干课程。学习本门课程对本专业的基础性理论，展开探讨性研究，主要帮助学生对本专业主要课程通过实训的方式系统复习，从而提高学生的动手实践能力。 教材分析： 本教材的授课班级为2006级信息3-7、15班，课程为《专业技能提高》。专业技能提高是会计专业的一门技能提高主干课程。学习本门课程对本专业的基础性理论，展开探讨性研究，主要帮助学生对本专业主要课程通过实训的方式系统复习，从而提高学生的动手实践能力。课程模拟本专业主要工作岗位的工作内容，流程，为学生将来能更好的胜任本职工作打好基础。利用所学计算机的有关知识，在有关老师的指导帮助下，研究分析小型财务软件，然后探讨简单财务软件的编制。 学生分析： 本学期这门课程是给2006级信息3-7、15班授课，这两个班级都是会计电算化专业。考虑到大中专学生和高职学生的不同的能力水平，高职学生基础较好，再结合他们前两个学期的课程设置情况，在制定本计划时，合理安排课时，注重贯彻分层次教学，采取提问、测验和解答相结合等方式调动他们的积极性。对于基础较差的学生，采取个别谈心、悉心指导等方式帮助他们提高学习能力；对学习积极性较高的好学生，将加强知识的传授，积极辅导、严格把好学习的各个环节，让他们学到更多的知识。 不管班级同学的基础如何，大家的接受能力、学习水平也不可能完全相同，鉴于此，在制定本教学计划时，充分考虑到同学们的不同层次，特制定了三个不同的等级、三种不同的授课要求。在本计划中，A为必须熟练掌握的内容、所有同学必须掌握的内容；B为基本掌握的内容、班内中等的学生必须掌握的内容；C为有必要了解的内容、班内学习较好的学生应该掌握的内容。 主要教学方法： 1、针对学生学习水平、接受能力、基础的不同，采用分层次教学法，根据学生不同的学习能力和接受能力，提出不同的学习要求。 2、加强学生的实践能力，结合我们这门课程与工作实际联系紧密的特点，讲授知识的同时，注意积极的引导他们用学习的理论去指导实地训练。 3、注意每个章节的授课技巧，在吃透教材的基础上，巧妙的设置给课程的教学主线，使知识更加系统化。 4、适量补充实训作业。为了使学生能熟练地掌握有关理论知识，提高学生的动手能力和实践技能，适量补充印发相关习题。通过做题发现学生存在的问题，及时纠正。 5、加强预习、复习，合理安排学习及复习进度，结合学生的考试要求，多讲多练，培养学生的自学能力。 总之，在本学期的教学工作中，要兼顾理论和实践能力，注意各方面能力的培养，以取得更好的教学效果。 考试： 过程考核