古希腊教案1.docVIP

第一课 民主政治的摇篮——古代希腊 一.民主政治的摇篮——古代希腊 二.课型：新授课 三. 教学目标： 1. 知识与能力 了解下列基础知识：希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现。 通过对以上知识的了解，引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境、社会条件和人文条件，以培养学生全方位认识历史问题的方法。 情感态度价值观 通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，是学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会经密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古希腊独特的自然，社会环境和享有充分政治权利的公民。 四.教学重点、难点 1.重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。 2.难点：西方的民主制度滥觞于与古希腊的历史条件。 五．教学方法： 1.教法：讲解法、讲述法、互动法 2.学法：“自主探究式”法、讨论法、图示法 六．? 教学过程： （一）导入新课 1.向学生提问：一提到古希腊同学们会想到什么呢？ 根据同学们的回答灵活处理，必要时可先板书。 对同学们的回答进行总结，若底下没同学知道，则就直接展示PPT上的。 轮番展示，并进行简介。 古希腊神话讲阿波罗和丘比特的故事。 雅典卫城展示的是帕特农神庙。 奥运会展示的是28届和第一届开幕式。 伊索寓言展示的是书名和狐狸吃葡萄的故事。 荷马史诗展示的是书名和荷马礼赞，要知道荷马史诗多的俩部分《伊利亚特》和《奥德赛》 进入主题。 希腊，似乎是一个很遥远的地方，很陌生很古老的地方。而那神圣的奥林匹斯山，数不清的神话故事，以及繁荣的文化，又使得我们对这块神奇的土地充满了憧憬和向往。今天，我们共同走进希腊，尽情领略她迷人的人文风采。 讲授新课 一，自然地理条件 让同学们看地图，比比个输出古希腊的自然地理条件。 从以下几个方面：A.地理位置， B地理范围。 C地形地势， D资源。 E,气候 根据其所具备的地理条件，分析出其自然地理条件的总特点及其典型的海洋文明 根据每一个自然地理条件进行分析，来了解其对民主政治的影响。 对PPT图上的内容，进行仔细分析，让同学们明白一方水土养一方人，环境多正直的影响。 分析中西环境不同所形成的不同政治。 城邦政治制度 知道城邦是怎么建立的 知道城邦的涵义 掌握城邦的特点及其基本特点。 按PPT上的图示分析城邦正对其影响。 了解股希腊城邦的特点，其三者的关系，即独立又有联系 公民的基本素质 首先懂得什么是公民，同时从此看出其局限性 了解公民的基本权利 掌握公民所具备的三种素质。 七．随堂练习，留待缓冲。