公开课_分数的产生和意义ppt.pptVIP

联系生活、情景引入 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 1 2 3 4 7 8 启发引导、自主探究 ： 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的（ ） 平均分成3份，2份是这堆糖的（ ） 平均分成4份，3份是这堆糖的（ ） 平均分成6份，5份是这堆糖的（ ） 2 3 3 4 5 6 1 2 的分数单位是（ ）, 里面有（ ）个（ ）。 2 3 2 3 1 3 1 3 2 5 6 的分数单位是（ ）, 里面有（ ）个（ ）。 5 6 1 6 1 6 5 1 3 2 3 3 3 1 4 2 4 3 4 4 4 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 6 6 1 1 1 4 3 6 分数单位 分母相同的分数， 分数单位是相同的。 说出下面分数的分数单位 图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？ 我要考考你们. 紫色木块占木块总数的几分之几？ 黄色木块占木块总数的几分之几？ 蓝色木块占木块总数的几分之几？ 5 3 1 6 2 6 是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。 里面有( )个 。 1. 3 5 3 5 1 5 2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的 （ ），两个组的人数是全班人数的（ ）。 表示有（ ）个（ ）。 2 6 2 1 6 3 平均每人分这堆苹果的 ,是( )个. ( 1 ) ( 8 ) 2 把 米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（ 　　　 ）。 4米 8 4 实践与探索 1、你是全班人数的（ ）。 2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。 小结反思、布置作业 1.通过这节课的学习你有什么收获？ 你觉得自己表现的如何？ 布置作业：课本第64页练习十一，第7、8题 分数走过的历史 我国的数学古书《九章算术》是世界上系统地叙述分数的最早著作，它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的。像 这样系统地叙述，印度迟至公元7 世纪才出现，而欧洲则在 15世纪以后，才逐渐形成现代的分数的算法。足见我国古人的伟大数学智慧。 把（ ）平均分成（ ）份, 这样的（ ）份 是 1 4 1 4 “1” “1” “1” “1” “1” 一个物体 一种图形 一个计量单位 “ ” 1 单位： 许多物体组成 的一个整体 把单位“1” 分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 平均