第六单元复习-人教版语文八年级下册课件概要.ppt

第 六 单 元 本单元所选课文，以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇。 学习本单元，要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。 单 元 导 航 小石潭记——（唐）柳宗元 岳阳楼记——（宋）范仲淹 醉翁亭记——（宋）欧阳修 满井游记——（明）袁宏道 诗五首 饮酒（其五）——陶渊明 行路难（其一）——李白 茅屋为秋风所破歌——杜甫 白雪歌送武判官归京——岑参 己亥杂诗——龚自珍 小石潭记——（唐）柳宗元 教学目标与重难点 作者简介及《永州八记》 疏通文句 文意赏析 课外扩展 教学目标与重难点 学习对自然景物入微地观察、细致描摹的能力； 整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。 关于作者柳宗元 柳宗元，字子厚，唐代河东人，唐宋八大家之一。和韩愈都是古文运动的代表人物，世称“韩柳”。 作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。 《永州八记》与《小石潭记》 永州八记：《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。 疏 通 文 句 水尤清冽 全石以为底 潭中鱼可百许头 俶尔远逝 斗折蛇行 犬牙差互 以其境过清 疏 通 文 句 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看到一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼呆呆的。忽然向远处游去，往来很快。好像和游人一同欢乐。 疏 通 文 句 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，（不禁）感到心情凄凉，寒气透骨，（整个环境）幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是写下这篇文章后就离去了。 同游的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有两个姓崔的年轻人：（一个）叫恕己，（一个）叫奉壹。 文 意 赏 析 层次概要及表现手法 如何理解作者由“心乐之”到“悄怆幽邃”的一乐一忧？ 层次概要及表现手法 发现小石潭： 潭中景物 小潭源流 潭中气氛： 记录同游者 一 乐 一 忧 描写小石潭的景色和气氛，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映。 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 课 外 扩 展 柳宗元诗全集 柳宗元文选 岳阳楼记——（宋）范仲淹 教学目标与重难点 关于“岳阳楼” 作者简介及写作缘起 朗读欣赏 疏通文句 文意赏析 课外扩展 教学目标与重难点 品味优美语言，体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨； 掌握常用文言词语，有感情地朗读并背诵全文。 关 于 岳 阳 楼 位于湖南省岳阳城西的岳阳楼，建于唐朝开元四年至开元七年间，是我国古代素负盛名的游览胜地。自古以来，这座建筑物，与武昌的黄鹤楼、南昌的滕王阁，被誉为三大名楼。 自唐朝以来，岳阳楼就成为誉满天下的名胜古迹了。岳阳又为通往西南的必经要冲。唐、宋时代，朝廷贬官，大多远谪西南。久负盛名的岳阳，又有楼观胜景，便成了历代失意的官吏与诗人游会登临之所了。以岳阳楼为题材的优秀诗文，当然是琳琅满目，美