2.2平方根学案2.doc

2.2平方根（2） 课前准备 学前感知（我准备 我成功） 学习目标 1、掌握平方根、开平方的概念。 2、理解算术平方根与平方根的区别和联系。 学习重、难点 重点：1、掌握平方根、开平方的概念。 2、理解平方根与算术平方根的区别与联系。 难点：1、平方根与算术平方根的区别与联系。 2、负数没有平方根。 知识准备 1、什么叫算术平方根？a的算术平方根可以表示成什么？ 9的算术平方根是 ；的算术平方根是 ；0的算术平方根是 。 2、到目前为止，我们已学过哪些运算？这些运算之间的关系如何？乘方有没有逆运算？平方与算术平方根之间的关系？ 情绪准备 上节课我们学习了算术平方根的概念、性质，知道若一个正数x的平方等于a，即x2＝A，则x叫做a的算术平方根，记作x＝，如，正数22＝4,则2叫4的算术平方根，4叫2的平方，但是（－2）2＝4，那么－2叫4的什么呢？下面我们就来讨论这个问题。 课中导学 课堂互动（合作探究 反思提升） 阅读感知 在阅读过程中，如果你不会填哪个空或有哪些疑问，都没有关系，但一定要将疑问做好标记或写下来哟！ 1、阅读课本第40页“想一想”，思考并回答： （1）9的算术平方根是3，也就是说，3的平方是9，还有其他的数，它的平方也是9吗？ （2）的算术平方根是多少？平方等于的数有几个？ （3）平方等于0.64的数有几个？与0.64的算术平方根有什么关系？ 2、什么是平方根？它与算术平方根之间是什么关系？ 3、阅读课本第40页“议一议”，思考并填空： （1）22＝（ ），（－2）2＝（ ），4的平方根是 ，4的算术平方根是 ； （）2＝（ ），（－）2＝（ ），的平方根是 ，的算术平方根是 ； （2）02＝（ ），0的平方根是 ，0的算术平方根是 。 （3）有没有数的平方等于－4？－4有没有平方根？ 由上面可知，正数a有 个平方根，是 和 ，那么合起来a的平方根可以表示为 ；0的平方根是 ；负数 平方根。 4、填表并分析平方根与算术平方根的区别与联系 81 0 （－0.25）2 11 a（a≥0） 算术平方根 平方根 两者的联系是： 两者的区别是： 5、阅读课本第41页，思考并填空： （1）“开平方”就是求一个数的 ； （2）开平方与 互为逆运算。 6、阅读课本第41页例3及其解答，思考如何求一个数的平方根。 7、阅读课本第42页“想一想”，思考并填空： （）2＝ ，（）2＝ ，（）2＝ 当a 0时，（）2＝ 。 合作探究 小组合作，弄清以下各个空及问题，建议小组内同学先自己核对“阅读感知”中的问题，弄清正确答案。 小组讨论：1、负数为什么没有平方根？ 2、平方根与算术平方根的区别是什么？在表示平方根时需注意什么？ 3、如何求一个小数或是一个分数的平方根？开方开不尽的数的平方根应如何表示？ 4、（1）2＝ （a≥0），举例说明。 （2）2中，a可以是负数吗？2＝ （a＜0＝，所以2＝ 。 注意：正数a有 个平方根，分别是它的 和 ，a的平方根可以表示为 ；0的平方根是 ；负数 平方根。 提示：一个正数开平方有两个结果，它们互为相反数。 交流：在阅读和讨论过程中，你还有哪些疑问，在小组内大胆的说出来，并互相交流各自的看法，若有不明白的地方，可举手问老师。 练习巩固 1、下列说法不正确的是（ ） （A）0的平方根是0 （B）－22的平方根是±2 （C）非负数的平方根互为相反数 （D）一个正数的算术平方根一定大于这个数的算术平方根的相反数 2、平方根等于它本身的数是 ；算术平方根等于它本身的数是 。 3、一个数的平方根等于，这个数是 。 4、求下列各数的平方根： 0.81，，0.0004，1.44，0，10－4 5、已知，a＋3与2a－15是m的平方根，求m的值。 反思感悟 通过本节课的学习，我知道了一个正数a有 个平方根，可以表示为 ；0有 个平方根，是