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2.2平方根学案2
2.2平方根(2)
课前准备
学前感知(我准备 我成功)
学习目标
1、掌握平方根、开平方的概念。
2、理解算术平方根与平方根的区别和联系。
学习重、难点
重点:1、掌握平方根、开平方的概念。
2、理解平方根与算术平方根的区别与联系。
难点:1、平方根与算术平方根的区别与联系。
2、负数没有平方根。
知识准备
1、什么叫算术平方根?a的算术平方根可以表示成什么?
9的算术平方根是 ;的算术平方根是 ;0的算术平方根是 。
2、到目前为止,我们已学过哪些运算?这些运算之间的关系如何?乘方有没有逆运算?平方与算术平方根之间的关系?
情绪准备
上节课我们学习了算术平方根的概念、性质,知道若一个正数x的平方等于a,即x2=A,则x叫做a的算术平方根,记作x=,如,正数22=4,则2叫4的算术平方根,4叫2的平方,但是(-2)2=4,那么-2叫4的什么呢?下面我们就来讨论这个问题。
课中导学
课堂互动(合作探究 反思提升)
阅读感知
在阅读过程中,如果你不会填哪个空或有哪些疑问,都没有关系,但一定要将疑问做好标记或写下来哟!
1、阅读课本第40页“想一想”,思考并回答:
(1)9的算术平方根是3,也就是说,3的平方是9,还有其他的数,它的平方也是9吗?
(2)的算术平方根是多少?平方等于的数有几个?
(3)平方等于0.64的数有几个?与0.64的算术平方根有什么关系?
2、什么是平方根?它与算术平方根之间是什么关系?
3、阅读课本第40页“议一议”,思考并填空:
(1)22=( ),(-2)2=( ),4的平方根是 ,4的算术平方根是 ;
()2=( ),(-)2=( ),的平方根是 ,的算术平方根是 ;
(2)02=( ),0的平方根是 ,0的算术平方根是 。
(3)有没有数的平方等于-4?-4有没有平方根?
由上面可知,正数a有 个平方根,是 和 ,那么合起来a的平方根可以表示为 ;0的平方根是 ;负数 平方根。
4、填表并分析平方根与算术平方根的区别与联系
81 0 (-0.25)2 11 a(a≥0) 算术平方根 平方根
两者的联系是:
两者的区别是:
5、阅读课本第41页,思考并填空:
(1)“开平方”就是求一个数的 ;
(2)开平方与 互为逆运算。
6、阅读课本第41页例3及其解答,思考如何求一个数的平方根。
7、阅读课本第42页“想一想”,思考并填空:
()2= ,()2= ,()2=
当a 0时,()2= 。
合作探究
小组合作,弄清以下各个空及问题,建议小组内同学先自己核对“阅读感知”中的问题,弄清正确答案。
小组讨论:1、负数为什么没有平方根?
2、平方根与算术平方根的区别是什么?在表示平方根时需注意什么?
3、如何求一个小数或是一个分数的平方根?开方开不尽的数的平方根应如何表示?
4、(1)2= (a≥0),举例说明。
(2)2中,a可以是负数吗?2= (a<0=,所以2= 。
注意:正数a有 个平方根,分别是它的 和 ,a的平方根可以表示为 ;0的平方根是 ;负数 平方根。
提示:一个正数开平方有两个结果,它们互为相反数。
交流:在阅读和讨论过程中,你还有哪些疑问,在小组内大胆的说出来,并互相交流各自的看法,若有不明白的地方,可举手问老师。
练习巩固
1、下列说法不正确的是( )
(A)0的平方根是0
(B)-22的平方根是±2
(C)非负数的平方根互为相反数
(D)一个正数的算术平方根一定大于这个数的算术平方根的相反数
2、平方根等于它本身的数是 ;算术平方根等于它本身的数是 。
3、一个数的平方根等于,这个数是 。
4、求下列各数的平方根:
0.81,,0.0004,1.44,0,10-4
5、已知,a+3与2a-15是m的平方根,求m的值。
反思感悟
通过本节课的学习,我知道了一个正数a有 个平方根,可以表示为 ;0有 个平方根,是
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