第十课中国石概要.doc

第十课???中国石??教学设计 汉语备课 第十课???中国石? 教学目标： 知知识与能力： 1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“戈、壁、倾、泄、酷、驻、聚、姗、裸、舀、版、挺、腾、屡、魁、迷、漂、筏”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语。 2、学习本课学习提示中要求掌握的“戈壁、营房、倾泻、酷似、起伏、驻、积聚、姗姗迟来、裸露、舀、版图、挺立、腾、屡次、夺魁、称心、漂流、筏子、出发、防止、丢失、处境、讲究、交易、交换”等常用词及词组。 3、在理解词句和读懂每个自然段的基础上，继续练习为课文分段，归纳段落大意。 过程与方法： 4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。 6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。 7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《分数的个数》，初步了解一些自然学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。 8、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。 ?情感与价值观： 9、了解“中国石”的形状，理解边防战士对“中国石”的热爱，体会热爱祖国的情感，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 ??????????2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。 教学难点：1、了解“中国石”的形状，理解边防战士对“中国石”的热爱，体会热爱祖国的情感，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板 教学课时：6课时 教学过程 ???????授课时间????????????????累计课时 ?????????????????????????第十课时 ?课时内容： 检查课文一《中国石》的词语学习 ?课时目标： 知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。 2、按“预习”要求初读课文，了解“中国石”是哪里的一块石头，为什么称它为“中国石”，并初步了解作者拣到“中国石”的经过及“中国石”的特点。 过程与方法：3、能用生字词组词造句。 情感与价值观：4、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。 课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。 课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学过程： 一、提前测评 1、让学生听写词。（分两组进行） 抬眼望去??石头迷??姗姗来迟??奔出营房??风清气爽???朝霞倾泻??珠光玉彩? 长流不尽 傲然挺立??精心保管…… 二、导入新课 1、看了《中国石》这个题目，你们有什么问题吗？（“中国石”在哪儿？它是什么样子的？为么叫它“中国石”？它是谁发现的？怎么被发现的？等等） 三、教师范读课文?（读的练习）???? 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 四、学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。 五、找朋友，区别形近字? 迷——眯????营——莹?????倾——顷?????酷——酸???驻——柱???? 姗——删????裸——骡???腾——藤?????屡——履????魁——愧 ???六、学习课文词语内容 （1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 ?【词语】：倾斜???【注音】：qīng xié 【释义】：歪斜：倾斜狭隘的山路上，尽是石头。～的大楼??～的古塔 ～的旗杆??～的角度??向南～??明显地～??顺风～??～的书架??不断的～ 【词语】：酷似???【注音】：kù sì/shì【释义】：极像：她长得～母亲。 【词语】：积聚???【注音】：jī jù【释义】：积累：把～起来的钱存入银行。 【词语】：裸露【注音】：lu lù/lòu【释义】：没有遮盖或遮蔽：一块大岩石突兀地裸露在外。 【词语】：挺立???【注音】：tng lì【释义】：1.直立。多指持身正直。～在山岗上???～于路旁??～的雕像???～的士兵 ?～的水塔??夜幕中～?松树～??坚强的地～??勇敢的 【词语】：夺魁???【注