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计算机教学在技工学校如何开展的初探 　　摘要:该文就当今社会计算机教学在技工学校进行了一些研究,得出了对特殊群体学生进行计算机教学过程中应采取一些不一样的教学思路和工作方法,着注重培养技工学校的学生的实际运用能力,不断扩展媒体、网络技术等先进的现代教育方式。 　　关键词:教学思路和工作方法;计算机教学;实践操作和创新的能力 　　 　　当前信息时代已经来临,信息产业也得到全方位的发展,计算机教学已经进入了一个变化中的社会。在这个时代里,信息技术是最重要的特征,信息化趋势也已成为21世纪的全球性趋势,在信息化中如何进行计算机教学是摆在我们教师身上不可避免的话题,计算机作为21世纪主要的信息技术工具――正在全面的改变着人们的生活。计算机技术迅猛发展造成海量信息,这就要求计算机使用者能学会使用这工具,通过这个来生存,这已经成为我们技工教育一线者要考虑的问题了。 　　在21世纪的中国需要成千上万的计算机技术人才,要求他们具有良好技术素质以及创新能力,来进行四个现代化建设,实现国家的科学技术兴国。技工学校学生长期受到传统教育思路的拘束和影响,比较看重课本知识和分数,比较看低技能和创新能力的造就,产生了大家思考的能力、实践能力较弱,创新能力缺乏,思路狭窄。不难得出,革命当前技工学校教学中的弊病,培养富有创新型的实践技术人才,对我们技工学校的学生工作和以后的深造都具有长远的意义。技工学校计算机教育是有别于普通计算机教育的一种不同意义的教育模式,其不同性在于它可以为社会培养一大批能够实践运用所学知识进行生产、管理的教育模式。在笔者看来,技工学校出来的学生在掌握实践知识的前提下,比其他学生应该注重技术能力,注重运用和实践,所以在计算机实习课与文化课的教学模式应该发挥不同的作用,我们在教学实践中应该发挥实践引导者的作用,而不是单纯的知识的传授或表达,应该让学生在实践中注重的接受知识,让他们思考,让他们领悟。技工学校计算机教学迫切需要一种以学生为对象,以实践为工具,以能力为目的的个性化教学思路,下面笔者根据自己结合多年的教学实践来谈下技工学校的计算机教学的一些心得和感悟。 　　1 改变教学方式,改变教师思路 　　在20世纪我们国家领导人就指出:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,也有预见的道出“计算机应从娃娃抓起”。笔者作为一名培养21世纪人才的计算机老师,在信息时代和知识时代如何培养新型人才、创新性人才和实践性人才是当前比较紧迫的现实问题,如不改变现有的教育思想、教育方法和教育思路将很难培养出适用时代的人才来,那将是遗害后人。所以,不断提高老师们自身的素质,不断的学习现代教育方法、现代教育思想、方法,将对学生实践能力的造就产生实质的意义!我认为可以从一下方面着手进行: 　　1)利用先进的多媒体进行教学:多媒体教学他实现了电视、录音、画面、信息传输等多功能为一体,超越了计算机与现有教学设备的局限,可以根据最新的需要高效处理文字、图片、声音等教学的信息,为老师和学生提供智能、互动、适时的操作服务,多媒体的运用将为学生的发展带来时代的意义和现实的意义。它的作用具体为三:一、采用先进的多媒体可以提高学生的认识兴趣,进而产生学习的动力与欲望。学生对学习是消极地接受,还是积极地获取,是心里存在的排斥,还是高兴地吸收,这就关系到我们的教学成果了,也关系到学生前期的知识积累了,如果学生多知识掌握不够,那必将影响到他后来的运用和将来的发展。二、可以学生提高实践效率。在教学中运用先进的技术和工具可以产生不一样的工作效率,给教学带来便利,综合运用各手段来处理不同的信息是多媒体的基本功能,比如在教学中,一般都配备了幻灯片的,这样就就可充分利用投影仪来进行讲解,学生接受的也快,也可结合前面所讲录像片,进行同时播放,让学生充分调动他的听觉、眼睛以及触觉接受知识,促进学生探究问题存在的各种可能性。三、采用多媒体技术可以跟进最新的发展,跟世界接轨。在现在,很多知识是课外和课内结合,特别像这种教学显得尤为重要,这就告诉我们要走出校门寻求更广阔的外面社会,而多媒体为实现这要求提供的及大的便利,比如现在流行的网络知识,上网成为大家的生活的一部分了,获取网络知识也是一种常态,供学生吸取营养,为日后的发展打下良好的基础,在教学中我们可以把课堂搬进互联网,搬进多媒体,利用互联网把事先准备好的的教学课件上传到网上,让学生可以持续的学习,举一反三了,这样对教育资源的利用也起到了良好的意义,多媒体作为信息的新型事物,无形中拓展了学生的认识世界的视野,对传统的教学又带来了很好的改革,与传统的教学存在一定的相容,但在促进老师和学生的交流上达到很好的效果。 　　2)在技工计算机课堂教学要给学生真正的获取、引导作用:计算机教学活动跟传统的教学一样,需要老师和学生的双向,在实施教学的