岳麓版历史必修3第4单元教案.doc

济南三职专教案 课题：第四单元、19世纪以来的世界文化 课型 复习课 教学方法 史料探究、学案导学 上课时间 第4周 班级 教学辅 助手段 多媒体 教 学 目 标 知识 诗歌、小说和戏剧，音乐与美术，大众传媒—电影和电视 能力 学生自学与讲授相结合，充分发挥学生自主学生能力 学生回答 2分 教授新知过程 一、诗歌、小说和戏剧 人物 国家 作品 特点 评价 拜伦 英 《唐璜》：“ ”的百科全书 《恰尔德.哈罗尔德游记》 民主思想和反叛精神，抨击封建专制和资本主义丑恶现象 浪漫主义诗人 雪莱 英 《 》 乐观主义精神 浪漫主义 法 《人间喜剧》“ ” 展示法国社会生活，揭露资本主义社会的的丑恶 批判现实主义 俄 《战争与和平》 反抗侵略、爱国主义和英雄主义，人性的光辉与阴暗 现实主义文学家 贝克特 《等待戈多》 表现资本主义文明中人们的失望、苦闷、迷茫 派 二、音乐与美术 派别 人物 国别 作品 特点 评价 古典向浪漫主义 德 九部交响曲（英雄、命运、田园） 追求自由民主，反封建、 作品构思广阔、形式宏大、乐观主义 将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式，是古典音乐向浪漫主义音乐发展中丰碑式的人物 印象派 美术 法 《干草堆》《鲁昂大教父》 直接描绘阳光下的事物，追求个人感受 印象派的崛起，开辟了绘画和音乐的新天地，为艺术家发挥个性，突破传统进行革新提供了途径 音乐 法 《牧神午后.前奏曲》 强调影响和音色，主张用声音的响度和色彩取代传统调式与和声体系 现代艺术 绘画 塞尚、高更、凡高 后印象派 以新的视角描绘客观世界 为绘画领域开辟新方向 现代派： 夸张、变形抽象，新材料 音乐 三、大众传媒—电影和电视 1、电影 a、默片时代 19世纪末——1927年 法国、卢埃尔兄弟 格里菲斯（ ） 卓别林： b、有声电影 2、电视： a、1926年，英国 贝尔德 发明电视 b、电视的主要功能：传播资讯，远程教育、娱乐、展示欣赏艺术作品 c、影响： 自学思考自学思考 练习与作 完成学案练习题 教学后记 学生自学与讲授相结合，充分发挥学生自主学生能力通过学习 1