小学毕业班交流材料Microsoft Word 文档.doc

小学毕业班研讨交流材料 每年中心学校都要组织一次毕业班研讨会，其目的在于为毕业班教师鼓劲、加油，相互交流，寻找差距，有利于毕业班教师制定适合自己的教育教学措施。毕业班研讨会是管理者认清形势，把握方向的指路明灯；是任课教师鼓足干劲，提高成绩的坚实后盾。如何提高学校毕业班语文教学质量谈谈我的几点看法。 一、做好充分的课前准备 首先研究教材 从研究课标，整体把握教材；研究单元教材，掌握重点和难点；钻研本课教材，把本课教材知识变为自己的知识入手。 其次是研究学生 研究学生原有的知识基础、智力水平、能力水平和在班级的分类情况；了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、习惯等情况。 根据不同的教材、不同的学生情况选择不同的教学方法，灵活使用教材。 二、交给学生学习的方法 大教育家叶圣陶说过：“教是为了不教。”所以我们要把学习的主动权还给学生，让他们大胆探索，大胆创新。并用这些知识组合、整理、应用。我是这样做的： 1、课前教给学生预习的方法。 利用工具书自学课文，从生字生词入手，读通读顺课文。哪些已经读懂了，哪些不懂的都用记号标出来。也可以让有条件的学生上网查找资料，帮助理解课文。 2、课堂教给学生感悟课文的方法。从作者的写作背景入手，深入课文，多读多思；也可以抓住某一词句提出问题进行感悟；有时举一反三，反复诵读进行体会。 3、教给学生阅读课外书的方法。要引导学生爱“读”会“读”,读得好，读得有收获。可以用浏览、品读、摘抄等。然后用板报检查学生读的情况，实行“比一比，谁的板报最好”。 4、教给学生写作的方法。提高学生的写作能力，就要从内容入手，丰富学生生活，教会学生捕捉写作素材，告诉学生写作并不难，就是“用我手写我想”，经常进行小练笔。指导观察，搜集材料。每上一课可以布置一次小练笔，字数不一定要求多。如：第一课《长江之歌》可以用“你从——，你用——，”仿写几句小诗；学习《记金华的双龙洞》后，按照游览顺序写一次春游。在平时教学中从这几个方面训练指导： （1）指导观察，搜集材料。许多习作题材都取于学生的实际生活，学生不会实际观察，不掌握观察方法，就难以做到言之有物。 （2）组织活动，创造材料。 生活是习作的源泉，让学生多参加生活实践，多参加一些丰富多彩，形式多样的课外活动，让他们亲身体验生活，感受生活，才能不断丰富自身经历，为习作准备厚实的基础。为了让学生的课余生活更加丰富多彩，经常组织他们参加一些班队活动，节日活动，社会调查，口语交际活动等。 （3）指导阅读，积累材料。 平时，我会向学生介绍一些好文章，好书籍，让学生准备一个“采蜜本”，专门摘抄好词、好句、好段，并作分类整理。这样一来，日积月累，学生的词汇、句式不断得到补充、丰富，在习作中就能不断地运用了。 三、面向全体学生，又注意因材施教，做好“培优补差” 孩子们正处在小学毕业的年级，这是他们求学生涯的一个特殊的时期，让所有的孩子成为一名“合格的小学毕业生”是我们的首要任务，不让一个孩子掉队，为孩子们升入高一个年级学习打下坚实的基础通过耐心的教育、精心的指导、爱心的感化，使他们逐渐进步，从而达到共同进步的目的。在差生面前，我常用的话就是“好样的，这次作业你没全错。”“加油，你的成绩会提高的。”我想了一些帮扶办法（1）教学中针对学生的不同情况，突出重点，突破难点。。（2）同时在班上组织一帮一，一拉一活动（每位中等生和学困生都有一位优秀生帮扶），教育学生合作学习的意义，是成绩好的学生合成绩差的学生共同进步。（3）最困难的留给教师，把相对轻松的交给学生， 总之，作为一名老师要想把工作做好，必须严格要求自己，身体力行，各方面在学生面前做出表率，要求学生要做到的，自己首先要做到；要想把所任教的那门学科教好，自己首先要精通自己所任教的学科，认真学习，钻研业务，提高自己，讲起课来不能让学生似懂非懂。有耕耘方谈收获，只要付出了，又讲究方式、方法，就一定会把工作做好，就一定会取好成绩。