2017秋人教版语文五年级上册第16课《珍珠鸟》课件1.ppt

初读课文，完成要求 读准生字，读通课文。 为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特点 概括课文的主要内容 初读课文，完成要求 读准生字，读通课文。 为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特点 概括课文的主要内容 初读课文，完成要求 读准生字，读通课文。 为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特点 概括课文的主要内容 速读课文思考（一）： 课文可以分为几部分？各写了什么？ 两部分。 第一部分写作者对珍珠鸟的照料和呵护。 第二部分写小珍珠鸟和作者之间逐渐接近到完全信赖的变化过程。 再读课文，从哪些地方可以看出作者对珍珠鸟的喜爱？ 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里…… 有人说，这是一种怕人的鸟。 去掉这句话，会影响上下文的连贯吗？读读课文，体会一下。 为什么在这里要单独插一个段来强调“这是一只怕人的鸟”？起了什么作用？ “怕人”是珍珠鸟的突出的特点，作者在这里独立安排一段话写，是为全文写珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的变化做好铺垫。这既是全文的叙事线索，也与最后一句形成前后照应的关系。 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。 去掉这句话，会影响上下文的连贯吗？读读课文，体会一下。 这句话在文中又起了什么作用？ 交代了小珍珠鸟也是放在笼子里的，因为“小”，所以能从“疏格”的笼子里钻出来。为下文小珍珠鸟自由活动做了铺垫，从中可以看出作者写作思路的周全。 朗读课文第2部分，说说小珍珠鸟的胆