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注重过程管理 求真务实谋发展 前进小学 尊敬的各位领导、各位同仁、各位朋友： 大家好！今天的前进小学，可谓蓬筚生辉，因为我们迎来了，蔡子池中心校领导以及兄弟学校的领导和教学骨干力量。我代表前进小学，对大家的到来表示最热烈地欢迎。同时也感谢中心校领导一直以来对我校的关心和厚爱。 金秋十月，既是一个收获的季节，也是一规划未来的时刻。 前进小学2010届毕业班的教育教学工作，已经画上了一个圆满的句号。我校的情况是这校的：我校学生语文合格率98.1%，优秀率73.4%，数学合校率96.6%，优秀率92.0%。特别是我校刘云老师执教的数学，合格率和优秀率均达到了100%，陈梅芳老师执教的语文合格率也是100%。这些成绩的取得，都来自于六年级老师们的辛勤工作，来自于全体毕业班学生的刻苦努力！ 前进小学成绩的取得，当然有其偶然性，但也其必然性。接下来，我谈几点学校工作中的几点体会，算不上学校的经验，权当抛砖引玉罢了。 一、德育工作要摆在首位 德育，这是学校的首要工作，学校良好的德育氛围，对学校的管理能起到事半功倍的作用。良好的德育氛围对人的影响，有如春风化雨，“润物细无声”， 摸不着，却能让人真切地感受到。它能激发师生内心积极向上的情感，让学生养成良好的行为习惯，形成良好的学风、班风和校风。为了营造浓厚的、可感的德育氛围，我们主要从以下几个方面去做： 1、因校制宜，加强校园文化建设。近年来，我们广开渠道，开辟文化宣传阵地，让每一个角落会说话，让每一面墙会吐情。校园的墙上写有我们的校训“文明守纪，好学向上”“我为前进添光彩”，还写有我们的办学理念“人人有才，人人成才”等等这些文化每天熏陶着孩子们。我们的走廊墙壁，一改往日的名人名家画像，我们增设了“我为前进添光彩”的栏目，挂上了曾经在前进毕业的优秀学生的照片和简介。我们还充分发挥学校广播站的宣传阵地作用，每天播报好人好事、名人轶事和新闻等，有效地增强了学校的文化氛围和德育氛围。 2、加强学校的环境建设，美化、净化、绿化校园，充分发挥环境的育人功能。近年来学校的校容校貌发生了明显的变化，无形中也给了师生们一些力量和自信，师生们以前进的发展而由衷地感到自豪，一股强大凝聚力让老师们紧紧团结在一起，让学生们更加刻苦努力。这种环境的影响是十分微妙的，是潜移默化的。 3、学校德育活动常规化，常规活动德育化。学校每周一个德育专题活动是必须开展的，并且每周都会有值日行政检查各班德育专题的落实情况。学校每周一次的卫生流动红旗评比，每周一次的文明班评比等常规德育活动，都会利用周会进行及时公布评比结果。每月一次的“文明示范星”评比活动，督促各班鼓励先进，树立榜样，营造浓厚的德育氛围。 正因为学校注重营造浓厚的德育氛围，学生们的心田得到净化和滋润，学校展现了出学风正，班风良，校风好的良好局面。 二、常规工作要求真务实 教学是学校工作的中心任务，常规工作是影响学校整体发展的细节。“千里之堤，溃于蚁穴”，细节决定成败。教学常规工作无非是备课、上课、作业批改、辅导等。这些工作看似很小，但一期累积起来，确实要做大量的工作，这些工作零散、不易查实、不易监控的工作往往就成了“蚁穴”。只有把这些常规工作抓实了，一个学校的教学质量才会成为永不崩溃的“千里之堤”。 今年上学期，我们学校试行了集体备课，为了让集体备课能够达到省时增效的目的，避免流于形式。学校行政齐上阵，每周集体备课时，蹲点行政都要到各年级去组织，甚至要参与讨论。这样一来，老师交流的氛围浓了，备课的质量也高了。其次对于课堂教学的管理，我们的传统是，每天安排两名值日行政进行查堂，每天至少查堂2节，并如实地记载课堂情况。我们开设了培优辅差课，切实做好后进生的转化工作，特别是耐心做好后进生的心理辅导，利用家长会和电话家访的形式，及时与家长取得联系，共同商讨教育策略，形成教育合力，全方位的对后进生进行转化。 三、师资队伍要科学的整合 学校的发展不是有一个优秀的校长就能办到的事，还需要一个优秀的教师团队。“人能尽其才，物能尽其用”，不让一个人闲着，也不让一个人累着，发挥每个人的主观能动作用，汲取每个人的力量来完成学校的共同目标，这是把师资队伍科学、高效整合的结果。 学校的教学管理工作不是哪一个部门的责任，也不是哪几个老师的事情，而是大家共同的目标。学校行政齐抓共管，分工不分家，既分工又合作，方能出高效。我们学校一直以来，每周安排值周行政负责学校一周的纪律、卫生、出勤等情况；每天安排值日行政负责查堂、卫生、安全等情况，使学校大量的管理工作化整为零，行政队伍得到了有效地整合。各班设有一名班主任，为了减轻班主任的负担，每班还增设一名副班主任配合班主任的工作。班主任和副班主任的责任分明，但又互相合作。期末时，学校还要进行优秀班主任和副班主任的评选，有效地提高了学校的班级管理水平。 四、以人