2018年春人教版数学八年级下册导学课件：18.2.3 正方形 (共10张PPT).ppt

第十八章　平行四边形 18.2　特殊的平行四边形 18.2.3　正　方　形 学习重点 1.能说出正方形的性质和判定方法,并会灵活运用. 2.明确正方形与矩形、菱形、平行四边形之间的关系. 　　正方形的性质和判定方法的应用. 这是一张四边形的纸片,小亮同学先将四边形ABCD按图1的方式对折,发现D与B重合;然后按图2的方式对折,发现A与C重合;最后按图3的方式对折,发现A与B重合,D与C重合.于是,小亮同学得出四边形ABCD是正方形.你认为小亮的判断正确吗?为什么? 1.回答“问题导引”中的问题. 小亮的判断正确.按图1对折,得到的结论是AD=AB,BC=DC.按图2对折,得到的结论是AD=CD,AB=CB.∴AB=BC=CD=AD.∴四边形ABCD是菱形.按图3对折,得到∠A=∠B.又∵∠A+∠B=180°,∴∠A=∠B=90°.∴菱形ABCD是正方形. 2.如何判定一个四边形是正方形?组里的同学都来说一说. 可以先证它是一个矩形,再证它是菱形;也可以先证它是菱形,再证它是矩形.具体来说,正方形的判定方法有; (1)一组邻边相等的矩形是正方形;对角线互相垂直的矩形是正方形. (2)有一个角是直角的菱形是正方形;对角线相等的菱形是正方形. (3)对角线互相平分、互相垂直且相等的四边形是正方形. (4)四条边都相等、四个角都相等的四边形是正方形. C 1.菱形、矩形、正方形都具有的性质是( ) A.对角线相等且互相平分 B.对角线相等且互相垂直 C.对角线互相平分 D.四条边相等,四个角相等 15°或75° 3.在正方形ABCD中,以CD为边作等边△CDE,则∠AED的度数是 　 　.? 4.如图,四边形ABCD是正方形,G是BC上的任意一点,DE⊥AG于点E,BF⊥AG于点F.求证:AF-BF=EF. 证明:∵四边形ABCD是正方形, ∴AD=BA,∠BAD=90°.∴∠BAF+∠DAE=90°. ∵DE⊥AG,∴∠DEA=90°.∴∠ADE+∠DAE=90°. ∴∠BAF=∠ADE. ∵BF⊥AG,∴∠AFB=90°.∴△ADE≌△BAF. ∴AE=BF.∴AF-BF=EF. 5.在正方形ABCD外侧作直线AP,点B关于直线AP的对称点为E,连接BE,DE,其中DE交直线AP于点F,交AB于点G. (1)若∠PAB=20°,求∠ADF的度数; (2)用等式表示线段AB,FE,FD之间的数量关系,并证明. 1.正方形知识框架 2.证明正方形的一般思路: (1)矩形+一组邻边相等=正方形;矩形+对角线互相垂直=正方形. (2)菱形+一个角是直角=正方形;菱形+对角线相等=正方形. (3)对角线互相平分+对角线互相垂直+对角线相等=正方形. (4)四条边都相等+四个角都是直角=正方形. 3.正方形、菱形、矩形、平行四边形之间的关系