黄河小学《给予树》第二课时.ppt

* 31 给予树 给予 jǐ yǔ 圣诞 分享 宽裕 猜测 仁爱 援助 立即 体贴 盼望 担心 卡片 兴高采烈 沉默不语 如愿以偿 思考： 课文中哪些事情是一种“给予”？说一说哪种“给予”给你印象最深刻？在文中找一找。 我一直盼望圣诞老人送我一个穿着裙子的洋娃娃。圣诞老人，您能帮我实现吗？ 一个小女孩 美丽的愿望 一直盼望 让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。 回家途中，孩子们兴高采烈。 你给我一点暗示，我让你摸摸口袋， 不断让别人猜测自己买了什么礼物。 只有八岁的小女孩金吉娅沉默不语。 我发现，她只买了一些棒棒糖——那 种五十美分一大把的棒棒糖！我有些 生气：她到底用二十美元做了什么？ 因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。 从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。 为什么金吉娅沉默不语呢？ “后来，我看到了一棵援助中心‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。” 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良 、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 母亲这时的心情是（激动、喜悦、欣慰）的。金吉娅是（快乐 ）的。 *