高考物理-解题方法专题指导.doc

高考物理解题方法专题指导 图像法，等效法，极端法，对称法，全过程法逆向思维法 图像法是根据题意把抽像复杂的物理过程有针对性地表示成物理图 高中物理学习中涉及大量的图像问题，运用图像解题是一种重要的 二、典型应用 1．把握图像斜率的物理意义 v-t图像中斜率表示物体运动的加速度，在s-t图像中斜率表示物U-I图像中斜率表示电学元件的电阻，不同的物理图像 2．抓住截距的隐含条件 图像中图线与纵、横轴的截距是另一个值得关注的地方，常常是题目 例在测电池的电动势和内电阻的实验中，根据得出的一组数据作出U图像，如图所示，由图像得出电池的电动势E V，内电阻r【解析】 电源的图像是经常碰到的，由图线与纵轴的截距容易得出电动势E1.5 V，图线与横轴的截距0．6 A是路端电压为0．80伏特时的电流，(学生在这里常犯的错误是把图线与横轴的截距0．6 A当作短路电流，而得出r2.5Ω 的错误结论．)故电源的内阻为 3．挖掘交点的潜在含意 一般物理图像的交点都有潜在的物理含意，解题中往往又是一个重 例2 A、B两汽车站相距60 km，从A站每隔10 min向B站开出一辆汽60 km／．(1)如果在A站第一辆汽车开出时，B站也有一A站，问B站汽车在行驶途中能遇到几辆A站开出的汽车?(2)如果B站汽车与A站另一辆汽车同时开出，要B站汽车在途中遇到从A站开出的车数最多，那B站汽车至少应在A站第一辆车开出多长时间后出发(即应与A站第几辆车同时开出)??(3)如果B站汽车与A站汽车不同时开出，B站汽车在行驶途中又最多能遇到几辆车? A、B站由不同时刻开出的s一图像，如图所示． 从图中可一目了然地看出：(1)当B站汽车与A站第一辆汽车同时相向开出时，B站汽车的s一图线CD与A站汽车的图线有6个交点(不包括在轴上的交点)，这表明B站汽车在途中(不包括在站上)能遇到6辆从A站开出的汽车．(2)要使B站汽车在途中遇到的车最多，它至少在A站第一辆车开出50 min后出发，即应与A站第6辆车同时开出此时对应B站汽车的s—图线MN与A站汽车的s一图线共有11个交点(不包括轴上的交点)，所以B站汽车在途中(不包括在站上)最多能遇到1l辆从A站开出的车．(3)如果B站汽车与A站汽车不同时开出，则B站汽车的图线(如图中的直线PQ)与A站汽车的图线最多可有12个交点，所以B站汽车在途中最多能遇到12辆车． 例如图是额定电压为100伏的灯泡由实验得到的伏安特曲线，则?若将规格是“100 v、100 W”的定值电阻与此灯泡串联接在100 v的? 例3. 【解析】 由图线可知：当100 V，0.32 A, P=UI=100×0.32=32 W; 定值电阻的阻值R100 Ω 由U100 V，得：U+100I=100 V, I= 作该方程的图线(如图乙中直线)，它跟原图0.29 A，U7l V；此交点就是灯泡的工作点，故灯泡消耗的实际功率：P≈20W. 4．明确面积的物理意义 利用图像的面积所代表的物理意义解题，往往带有一定的综合性，常图像中图线下的面积代表质点运在光滑的水平面上有一静止的物体，现以水平恒力甲推这物32 J．则在整个过程中，恒力甲做功等于多少?恒力乙做功等于多少? 作出速度一时间图像(如图a所示)，位移为速度图线与时间轴所夹的面积，依题意，总位移为零，即△0AE的面积与△EBC面积相等，由几何知识可知△ADC的面积与△ADB面积相等，故△0AB的面积与△DCB面积相等(如图b所示)． （v1×2t0）v2t0 解得：由题意知 mv22=32J,故 mv12=8J, 根据动能定理有 mv12=8J, W2= m(v22-v12)=24J 5．寻找图中的临界条件物理问题常涉及到许多临界状态，其临界条件常反映在图中，寻找图从地面上以初速度竖直上抛一物体A，相隔时间后又以初B，要使A、B能在空中相遇，则应? 例5.【解析】在同一坐标系中作两物体做竖直上抛运动的图像，如图．要A、B在空中相遇，必须使两者相对于抛 出点的位移相等，即要求A、B图线必须相交，据此可从 图中很快看出：物体B最早抛出时的临界情形是物体B 落地时恰好与A相遇；物体B最迟抛出时的临界情形是 物体B抛出时恰好与A相遇．故要使A、B能在空中相应满足的条件为： 通过以上讨论可以看到，图像的内涵丰富，综合性比较强，而表达却非常简明，是物理学习中数、形、意的完美统一，体现着对物理问题的深刻理解．运用图像解题不仅仅是一种解题方法，也是一个感悟物理的简洁美的过程． 6．把握图像的物理意义 例如图所示，一宽40 cm的匀强磁场区域，磁场方向垂直纸面向里．一边长为20 cm的正方形导线框位于纸面内，以垂直于磁场边界的恒定速度20 cm／s通过磁场