第2课时 两条直线平行与垂直的判定.pptx

第2课时　两条直线平行与垂直的判定序号知识目标学法建议能力素养1理解两条直线平行或垂直的判断条件阅读教材,理解两条直线平行或垂直的判定方法,小组内举例培养学生的阅读理解能力、分析能力和判断能力2会利用斜率来判断两条直线平行或垂直探索两条直线的平行或垂直与两条直线的斜率之间的关系通过探究两条直线平行或垂直的条件,培养学生运用正确知识解决新问题的能力,以及数形结合能力3能根据两条直线平行或垂直的关系,确定斜率的相互关系合作探究,小组交流学习通过本节课的学习,可以增强我们用“联系”的观点看问题,进一步增强代数与几何的联系,培养学好数学的信心重点:根据直线的斜率判定两条直线平行和垂直.难点:探究两条直线斜率与两条直线垂直的关系. 预学1:特殊情况下的两条直线平行与垂直当两条直线中有一条直线的斜率不存在时:(1)当另一条直线的斜率也不存在时,两条直线的倾斜角相等,即这两条直线的位置关系是平行.(2)当另一条直线的斜率为0时,斜率为0的直线的倾斜角为0°,斜率不存在的直线的倾斜角为90°,即这两条直线的位置关系是垂直.想一想:若两条直线的斜率都不存在且x≠0,则这两条直线都与y轴　.(抢答)?【答案】平行 预学2:两条直线都有斜率且不重合时的平行如图,设直线l1和l2的斜率分别为k1和k2.若它们平行,则它们的斜率相等;反之,若它们不重合且斜率相等,则它们平行,即 l1∥l2?k1=k2(注意:该等价是在两条直线不重合且斜率存在的前提下才成立的,缺少这个前提,结论并不成立).　 议一议:如果两条直线平行,那么这两条直线的斜率一定相等吗?【解析】不一定.只有在两条直线的斜率都存在的情况下,才能说斜率一定相等. 预学3:两条直线都有斜率且斜率都不等于0时的垂直设直线l1和l2的斜率分别为k1和k2(k1k2≠0).若它们互相垂直,则它们的斜率互为负倒数;反之,若它们的斜率互为负倒数,则它们互相垂直,即l1⊥l2?k1=-?k1k2=-1.　 议一议:如果两条直线垂直,那么它们的斜率之积一定等于-1吗?(抢答)【解析】不一定.若两条直线的斜率都存在,则它们垂直时,斜率之积是-1;若两条直线的斜率一个是0,另一个不存在,则两条直线也互相垂直,但斜率之积不为-1. 预学4:两条直线的位置关系已知直线l1与直线l2,下面为两条直线的位置关系与倾斜角的关系.(1)平行:倾斜角相同,所过的点不同;(2)重合:倾斜角相同,所过的点相同;(3)相交:倾斜角不同;(4)垂直:倾斜角相差90°.练一练:已知直线l1∥l2,直线l2的斜率k2=3,则直线l1的斜率k1等于　.?【答案】31.已知两条不重合的直线l1,l2,有下列说法:①若直线l1与l2的斜率相等,则l1∥l2;②若直线l1∥l2,则两直线的斜率相等;③若直线l1,l2的斜率均不存在,则l1∥l2;④若两直线的斜率不相等,则两直线不平行;⑤若直线l1,l2平行,且l1的斜率不存在,则l2的斜率也不存在.其中正确的个数是(　).A.1　　　　B. 2　　　　C.3　　　　D.4【解析】②中斜率可能不存在,①③④⑤正确.【答案】D2.过点(1,0)且与直线x-2y-2=0平行的直线方程是(　).A.x-2y-1=0B.x-2y+1=0C.2x+y-2=0D.x+2y-1=0【解析】因为直线x-2y-2=0的斜率为,且所求直线过点(1,0),故由点斜式方程可得所求直线方程为y=(x-1),即x-2y-1=0.【答案】A3.已知过点P(3,2m)和点Q(m,2)的直线与过点M(2,-1)和点N(-3,4)的直线平行,则m的值为　.?【解析】因为MN∥PQ,所以kMN=kPQ,即=,解得m=-1.【答案】-14.试确定m的值,使过点A(2m,2),B(-2,3m)的直线与过点P(1,2),Q(-6,0)的直线:(1)平行;(2)垂直.【解析】直线PQ的斜率kPQ=;当m=-1时,直线AB与PQ既不平行也不垂直,故直线AB的斜率为kAB=(m≠-1).(1)若AB∥PQ,则kAB=kPQ,即=,解得m=.(2)若AB⊥PQ,则kABkPQ=-1,即·=-1,解得m=-.　 探究1:直线平行的判定【例1】判断下列各小题中的直线l1与l2是否平行.(1)l1经过点A(-1,-2),B(2,1),l2经过点M(3,4),N(-1,-1);(2)l1的斜率为1,l2经过点A(1,1),B(2,2);(3)l1经过点A(0,1),B(1,0),l2经过点M(-1,3),N(2,0);(4)l1经过点A(-3,2),B(-3,10),l2经过点M(5,-2),N(5,5).【方法指导】本题主要考查斜率公式以及两条直线平行的判定,即判断两条直线斜率是否相等,注意斜率不存在的情况.【解析】(1)k1==1,k2==,∵k1≠k