(精选)西方社会学理论教程第十四章 哈贝马斯的沟通行动理论课件.pptVIP

;第一节 沟通行动理论的出发点：社会理性化的困境 第二节 沟通行动与沟通合理性 第三节 生活世界、系统与社会理性化;教学目标与要求： 1、了解法兰克福学派的思想渊源及其主要观点 2、理解哈贝马斯行动类型的划分以及沟通合理性的重要性 3、了解哈贝马斯对生活世界殖民化的论述 ;法兰克福学派 ; 启蒙运动中的人文精神：肯定人的价值和意义：皮科等；强调感性化中理性化的追求；提倡人性中发展理论性知识； 启蒙运动后的人文主义的分化：极端的个人主义：莫尔，强调理性原则对社会秩序的重要性； 理性化走向极端：笛卡尔的“我思故我在”；黑格尔的“绝对精神”，片面追求社会生活的理性化；韦伯发现的现代社会的理性化趋势； 马克思的实践论；韦伯的理解社会学，现象学社会学：人本主义思潮出现，重视人的感情、意识，行动，存在和秩序； 现当代：布迪厄的实践社会学；吉登斯的结构化理论；马尔库塞对理性的批判；哈贝马斯的“理性批判”；对纯粹科学理性的批判。;沟通行动与沟通合理性;第二节;沟通概念的初步规定;普遍语用学：关于沟通行动的有效性要求的研究;第二节;(一)目的（策略）行动 (二)规范调节行动 (三)戏剧行动 (四)沟通行动 沟通行动的概念最终目的是为了提出合理性理论，沟通行动的合理性的三个层面：主体与客观世界关系的合理性；主体与社会世界关系的合理性；主体与主观世界关系的合理性。;一、生活世界及其理性化 对应于文化再生产、社会整合和社会化的过程，哈贝马斯把生活世界的结构性要素分为文化、社会和人格。 而生活世界的理性化过程分为三个方面： （一）生活世界结构上的区分， （二）内容与形式的分离， （三）符号再生产的反思性的增加。 ;二、体制及其理性化 体制的两个方面的含义： 一方面是指和生活世界相对影响人类生活的社会的制度或组织，如经济系统、行政系统等。 另一方面是指研究者采用客观观察者的视角去分析和了解社会现象，同时代表一种系统分析方法，即把社会作为一个系统去了解，重视对其结构和功能的分析。 体制理性化的过程分为四个阶段?? 第一阶段是古代社会的“平等式部落社会” 第二阶段为“阶层部落社会” 第三阶段为“政治阶段分层社会” 第四阶段为“经济阶段结构社会”;三、生活世界的殖民化;晚期资本主义社会有四种危机（见图）： 晚期资本主义社会，体制危机退居次要地位，同一性危机上升为主要地位。现代社会问题主要集中在意识形态领域，在于“合法性危机”。人类解放的途径在于限制资产阶级国家政治权力和经济权力，为生活世界留下足够的运行空间，让科学、道德和艺术等分别按照自己的理性原则展开自己。;内在分析结构;总结;著作推荐;思考题： 试述哈贝马斯晚期资本主义的批评观及其交往行动理论的基本内容。