小学数学奥数教程(五年级)-1[学生].docVIP

第2讲 分解质因数 一个自然数的因数中，为质数的因数叫做这个数的质因数。 自然数中任何一个合数都可以表示成若干个质因数乘积的形式，如果不考虑因数的顺序，那么这个表示形式是唯一的。把合数表示为质因数乘积的形式叫做分解质因数。 例如，60=22×3×5， 1998=2×33×37。 把一个数分解成质因数相乘的形式，能启发我们寻找解答许多难题的突破口，从而顺利解题。 典型题例： 　　例1 一个正方体的体积是13824厘米3，它的表面积是多少？ 分析与解：正方体的体积是“棱长×棱长×棱长”，现在已知正方体的体积是13824厘米3，若能把13824写成三个相同的数相乘，则可求出棱长。 　　例2 学区举行团体操表演，有1430名学生参加，分成人数相等的若干队，要求每队人数在100至200之间，共有几种分法？ 分析与解：按题意，每队人数×队数=1430，每队人数在100至200之间，所以问题相当于求1430有多少个在100至200之间的约数。　　例3 1×2×3×…×40能否被90909整除？ 　 　　分析与解：将72分解质因数得到72=23×32。根据72的约数含有2和3的个数，可将72的约数列表如下： 　　 　 　　例5 试求不大于50的所有约数个数为6的自然数。 　　分析与解：这是求一个数的约数个数的逆问题，因此解题方法正好与例4相反。 　 　　 及时操练： 1.一个长方体，它的正面和上面的面积之和是209分米2，如果它的长、宽、高都是质数，那么这个长方体的体积是多少立方分米？ 2.爷孙两人今年的年龄的乘积是693，4年前他们的年龄都是质数。爷孙两人今年的年龄各是多少岁？ 3.某车间有216个零件，如果平均分成若干份，分的份数在5至20之间，那么有多少种分法？ 　　4.小英参加小学数学竞赛，她说：“我得的成绩和我的岁数以及我得的名次乘起来是3916，满分是100分。”能否知道小英的年龄、考试成绩及名次？ 　　5.举例回答下面各问题： 　　（1）两个质数的和仍是质数吗？ 　　（2）两个质数的积能是质数吗？ 　　（3）两个合数的和仍是合数吗？ 　　（4）两个合数的差（大数减小数）仍是合数吗？ 　　（5）一个质数与一个合数的和是质数还是合数？ 6.求不大于100的约数最多的自然数。 7.同学们去射箭，规定每射一箭得到的环数或者是“0”（脱靶）或者是不超过10的自然数。甲、乙两同学各射5箭，每人得到的总环数之积刚好都是1764，但是甲的总环数比乙少4环。求甲、乙各自的总环数。 1