高考复习 圆.ppt

●基础知识 一、圆 1．圆的定义 在平面内，到定点的距离等于定长的点的集合叫圆． 2．确定一个圆最基本的要素是圆心和 ． 3．圆的标准方程 (x－a)2＋(y－b)2＝r2(r＞0)， 其中 为圆心， 为半径． 4．圆的一般方程 x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0表示圆的充要 条件是 ， 其中圆心为( )， 半径为r＝ . 5．确定圆的方程的方法和步骤 确定圆的方程主要方法是待定系数法，大致步骤为： (1)根据题意，选择标准方程或一般方程； (2)根据条件列出关于a，b，r或D，E，F的方程组； (3)解出a、b、r或D、E、F代入标准方程 或一般方程． 6．点与圆的位置关系 点和圆的位置关系有三种： 圆的标准方程(x－a)2＋(y－b)2＝r2， 点M(x0，y0) ①点在圆上：(x0－a)2＋(y0－b)2＝r2； ②点在圆外：(x0－a)2＋(y0－b)2＞r2； ③点在圆内：(x0－a)2＋(y0－b)2＜r2. 2．计算直线被圆截得的弦长的常用方法 (1)几何方法： 运用弦心距(即圆心到直线的距离)、弦长的一半及半径构成直角三角形计算． 3．P(x0，y0)在圆x2＋y2＝r2(r＞0)上，则以P为切点的切线方程为x0x＋y0y＝r2. |C1C2|＞r1＋r2?⊙C1与⊙C2 ； |C1C2|＝r1＋r2?⊙C1与⊙C2 ； |r1－r2|＜|C1C2|＜r1＋r2?⊙C1与⊙C2 ； |C1C2|＝|r1－r2|(r1≠r2)?⊙C1与⊙C2 ； |C1C2|＜|r1－r2|?⊙C1与⊙C2 ． |C1C2|＞r1＋r2?⊙C1与⊙C2 ； |C1C2|＝r1＋r2?⊙C1与⊙C2 ； |r1－r2|＜|C1C2|＜r1＋r2?⊙C1与⊙C2 ； |C1C2|＝|r1－r2|(r1≠r2)?⊙C1与⊙C2 ； |C1C2|＜|r1－r2|?⊙C1与⊙C2 ． 如何选用圆的标准方程和圆的一般方程．一般地，易求圆心和半径时，选用标准方程；如果给出圆上已知点，可选用一般方程．圆的方程多用待定系数法． 求圆心在x轴上，且过两点A(1,4)，B(2，－3)的 圆的方程． 求圆心在x轴上，且过两点A(1,4)，B(2，－3)的 圆的方程． 规律总结：求圆的方程的一般步骤是： (1)根据题意，选择标准方程或一般式方程； (2)根据条件列出关于a，b，r或D，E，F的方程组； (3)解出a，b，r或D，E，F代入标准方程或一般式方程. 要掌握普通方程与参数方程的互化．一般常用代入法消去参数．对于以角为参数的，常用同角三角函数间的关系消去参数． 【例2】　(1)已知实数x、y满足x2＋y2＋2x－2y＝0， 求x＋y的最小值． (2)已知实数x、y满足(x－3)2＋y2＝2， 求x2＋y2的最大值，最小值． 探究：若实数x，y满足圆的方程时，求二元函数f(x，y)的最大值可用三角换元或数形结合等． 【例2】(2)已知实数x、y满足(x－3)2＋y2＝2， 求x2＋y2的最大值，最小值． 命题意图：考查参数方程与普通方程互化，及直线和圆的基本知识． 　 已知实数x、y满足x2＋y2－2y＝0. (1)求2x＋y的取值范围； (2)若x＋y＋c≥0恒成立，求实数c的取值范围． 分析：由题意可知点(x，y)在圆x2＋(y－1)2＝1上． 反思归纳：本题涉及的知识很多，虽然含有向量，但只是用到了平面向量最基本的知识，最后还是很常规的点到直线的距离、韦达定理等方法，能否将问题合理地转换是解题的关键. 与圆有关的综合问题常见的有与圆相关的最值问题、探索性问题等，并且与其他章节知识相结合，尤其与向量和不等式的交汇处是高考出题的一个热点，重点考查转化思想、数形结合思想等． 解题思路：(1)由m⊥l得直线l的斜率，由点斜式求得直线l的方程，将C点坐标代入判断即可． (2)分类讨论，其中当直线l的斜率存在时，设直线l的方程，由弦心距、半径、弦长的一半的关系得直线斜率，即得l的方程． (3)分类讨论，其中当直线l的斜率存在时，设直线l的方程，与圆的方程联立，利用根与系数的关系，求得t的值． 误区分析：解答本题(3)时易漏掉直线l斜率不存在的情况而出错． 1．求圆的方程需要三个独立条件，所以不论是设哪一种圆的方程都要列出系数的三个独立方程． 2．过圆外一定点，求圆的切线，应该有两个结果，若只求出一个结果，应该考虑切线斜率不存在的情况． 3．求圆的弦长问题，注意应用圆的性质解题，即用圆心与弦中点连线与弦垂直的性质，可以用勾股定理或斜率之积为－1列方程来简化运算． 4．注意利用圆的性质理解题，可以简化计算．例如，求圆外一点到圆