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《香港教師中心學報》 Hong Kong Teachers’ Centre Journal , Vol. 10 © The Hong Kong Teachers’ Centre 2011 分享推行閱讀策略的經驗 Experience of promoting reading strategies 胡少偉 香港教育學院 李少鶴 香港初等教育研究學會 劉可欣 聖公會油塘基顯小學 摘要 培育學生閱讀是課程改革的一個重點，不少學校配合政府推行課程改革，在校內以圖書課和課外閱讀去培 育學生閱讀，使香港學生的閱讀表現有所提高；但毋庸置疑的是，閱讀也是語文科內讀寫聽說的其中一個 範疇，故要進一步提高學生的閱讀表現，語文科老師也應承擔份內之責。此文的重點是分享一所小學在中 文科推行學生閱讀策略的經驗，從小四學生後測自評中，引證了相關教學的成效。故此，希望更多小學語 文教師能在小四學生的閱讀學習中時發展思維能力。 關鍵詞 香港學生閱讀，閱讀策略，小學中國語文教學 Abstract One of the main focuses of curriculum reform is to foster students to read. Reading lessons and extracurricular reading are ways that schools use to help improving students’ reading ability. No doubt that reading is one of the areas in language subjects, Chinese Language teachers play an important role to improve students’ reading performance. The focus of this article is to share the experience of a primary school promoting students to read. From the self-evaluation of P.4 students, they think their abilities in reading strategies is improved. It is hoped that more language teachers of primary school can develop students’ thinking skills during learning of reading in primary four. 93 Keywords reading of Hong Kong students, reading strategy, Chinese Language teaching in primary schools 香港小學生閱讀的發展 相關的學習領域和共通能力，閱讀課程內容推行 　　培育學生的閱讀是香港課程改革的一個重 會以科目為本，當中包括課內及課外閱讀」（黃 點，課程發展議會（2002 ）訂定的七個學習宗旨 雪盈，2008 ，頁321 ）。同時，亦發現有小學通 內，便將「使學生養成獨立閱讀的習慣」列為其 過校長伴讀計劃去營造學生的閱讀風氣，有關文 中一個學習宗旨，該議會亦於 2001 年把「從閱 章指出藉著校長分享閱讀知識及感受和教授學生 讀中學習」列為課程改革的四個關鍵項目之一。 閱讀技巧與分析故事，可促進學生分享閱讀的經 驗（廖玉英、胡家偉等， ，頁 ）。這兩篇 經過幾年來努力地推動學生閱讀後，香港學生 2004 37 的閱讀表現有明顯的進展，2006 年全球學生閱 文章反映了自課改推行後，不少香港小學以圖書 讀能力進展研究（PIRLS ），發現香港小四學生