北京教育科学十二五规划.docVIP

北京市教育科学“十二五”规划 2011年度课题指南 一、重大课题 1. 科学发展观与首都教育均衡发展研究 2. 素质教育模式及实施策略研究 3. 北京教育国际化发展研究 4. 现代职业教育体系理论与实践研究 二、综合问题研究 5． 政府统筹综合教育改革研究 6. 教育质量基本标准和监测制度研究 7． 教育资源优化配置研究 8． 现代学校制度构建研究与实践 9． 教育民生保障机制研究 10. 实施可持续发展教育研究 11. 构建城乡一体化的教育体制机制研究 12. 教育系统预防腐败风险防范机制研究 13. 学生能力发展研究 14. 拔尖创新人才培养模式研究 15. 国际教育服务模式和途径创新研究 16. 北京市来华留学生教育发展现状、分析和展望 三、基础教育研究 17．小学规范化建设工程实施现状及推进策略研究 18．小学学科教学标准研究 19．初中学校内涵发展策略研究 20．中小学特色发展研究 21. 中小学媒介素养教育研究 22. 普通高中教育多样化办学模式研究 23. 高中文理分科问题研究 24. 基础教育课程国际比较研究 25. 学生个性、特长的培养与全面提高学生素质的研究 26．特殊学生群体教育策略研究 四、学前教育 27. 家庭教育在学前教育中作用研究 28. 提升幼儿园教师专业化水平的研究 29. 幼儿园办园标准研究 30. 幼儿园教育质量评估指标体系研究 31. 构建学前教育公共服务体系的保障机制研究 五、高等教育研究 32. 北京高校专业学位研究生教育研究 33. 高校教学质量评估与保障研究 34. 高校教师工作绩效评价研究 35. 大学生就业与创业体制及政策的研究 36. 高校专业设置动态调整机制研究 37. 高校结构优化与办学特色研究 38. 高等学校资源融通、合作办学研究 39．市属高校发展机制改革研究 40. 北京高校试点举办大学选修课程体系研究 六、职业教育与终身教育研究 41. 职业教育专业建设和课程体系改革研究 42. 职业教育校企结合、产学研合作研究 43. 职业教育“双师型”培养、培训研究 44. 继续教育的动力和机制研究 45. 社区教育模式、机制研究 46．开放大学建设模式研究 47．终身教育体制机制创新及资源建设研究 48. 农民培训和外来务工人员培训的模式和机制研究 七、德育研究 49. 学??德育综合素质评价研究 50. 学校心理健康教育问题研究 51．中小学公民教育的实践研究 52．学生生涯规划研究 53. 多元文化影响下青少年价值取向的变化及引导教育 54. 当代社会问题（青少年犯罪、校园暴力、特殊家庭等）与学校德育研究 55. 网络环境下的科技道德与学校德育研究 56. 中华民族优秀传统文化的开发与现代转化研究 57．家校协同教育机制的研究 八、体育、美育与校外教育研究 58. 青少年健康行为国际比较研究 59. 学校健康体育实施模式研究 60. 学生体质健康状况的综合评价、预警机制及干预研究 61. 艺术教育课程评价体系 九、教育管理与评价研究 62．学生综合素质评价研究 63．学生课业负担监测与公告制度研究 64．有效履行教育督导的体制机制研究 65. 校园文化与学校办学特色的理论与实践研究 66. 社会力量办学体制、模式及效益研究 67．民办学校资产与财务管理制度研究 68. 学校后勤保障研究 69. 学校公共安全教育模式研究 70. 招生考试制度改革研究 十、教师教育研究 71. 促进基础教育均衡发展的教师队伍流动机制研究 72. 教师心理健康状况及对策研究 73. 优秀校长、教师、班主任成长机制研究 74. 教师教育培养模式转变与基础教育对接研究 75．城乡一体化背景下提高农村教师教学能力研究 76. 新时期师德建设与教师精神培育研究 77．校长专业标准研制及专业发展研究； 十一、教育信息化发展研究 78. 数字化教育资源建设体系框架和共享机制研究 79. 数字化教学的公共服务模式研究 80. 教育信息化建设与应用现状分析研究 81. 网络新技术对教学方式的影响研究 82. 教育信息化与提高教育管理现代化水平研究 附件： 北京市“十二五”期间教育科学研究规划纲要 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，结合北京建设世界城市对教育的具体要求，对制约首都教育发展的重大问题以及社会反映强烈的问题进行研究，制定《北京市教育科学“十二五”规划纲要》。 一、“十一五”期间的成绩和不足 “十一五”期间，我市教育科学研究规划注重全局性、战略性问题的研究，重点关注了创新教育体系、深化素质教育、改革课程教学以及推进教育公平等领域，注重校本研究与合作研究，促进了教育理论工作者和实践工作