重要一跳教学设计毕坤.docVIP

基本信息 课题 七年级上册 第一课《新感觉 新天地》第一节 “重要的一跳” 作者及工作单位 姓名：毕坤? 工作单位： 贵州省六盘水市盘县响水镇中学 教材分析 本单元的主题是 新感觉 新天地,这一主题既体现学生进入初中如何面对来自各方面饿变化。本单元的生活主题是引导学生学会应对不同的变化,培养学生克服困难的能力。第一课“重要一跳”包括两个项目的内容，1，在新的学习环境里我们有什么新感觉，面临什么样的困难。2，面对新的问题和困难，我们应该做好哪些准备？ 学情分析 1． 少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，特别是刚进入初中的学生在各方面还没有思想准备。 2．要让学生在学习是自己成长，得到锻炼，并能运用所学知识指导自己的行为克服困难。 3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教学目标 情感、态度、价值观目标：帮助学生树立一种健康积极向上的学习生活态度 能力目标：能够解决好新环境下学习生活中出现的各种困难 知识目标：了解和熟悉中学生活的特征 教学重点和难点 教学重点：在新的学习环境里我们有什么样的新感觉，面临什么样的新困难？ 教学难点：面对新的问题和困难，我们应该做好哪些准备？ 教学过程 【导入新课】 1、教师发表“欢迎同学到我校开始中学生活”的致辞 2、师：来到新的学校，成为一名中学生，同学们心情怎么样？面对新的学校和新的生活，同学们有没有新的感觉？有没有遇到一些烦恼和困难？想不想解决好这些烦恼的困难，每天变得开开心心，快快乐乐？今天，我们就一起来分享一下我们新的感觉，倾诉一下烦恼，然后在一起相伴解决生活中的烦恼。（板书 重要的一跳） 【自主学习】 （板书）请同学们花7分钟时间阅读书本第2至4页，思考以下问题： 1、课题中“重要的一跳”，“一跳”指的是什么？ 2、进入中学感觉很不同，这种感觉包括哪些方面？ 3、进入中学，你周围的哪些事物发生了变化？发生了怎样的变化？ 4、成为中学生，他人会对我们有什么样的新看法、新要求？ （检查学生自学情况，指导学生做好自学工作） 【师生互动】 感觉很不同（板书） 我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。 活动一： 说一说：小学和中学有哪些地方不一样？（要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答） （板书：自己对周围事物的感觉不一样了） 活动二： 动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页。学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。 学生发言：略 活动三： 比一比；我是不是有这样的变化了 文化知识更多了；文明礼貌更多了；独立能力更强了；自觉能力更强了；责任感更强了。 【课堂小结】 小结：总结“重要的一跳”的学习内容 【当堂练习】 写一篇关于“我成为中学生了”的感受，300字左右 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?1、情景设置，导入新课 ?2、共同探究，学习新课 3、走进生活?? 学以致用 4、深化主题 ?教师提出问题，学生在课本中找答案。同事设置情境，运用到学生的实际中。? ?设置情境让学生思考讨论，在讨论中得到启示。 ?节课是依据《课程标准》教学策略来设计的。遵循的理念是：让学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长” 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 第一节 重要的一跳 1感觉很不同 2自己对周围事物的感觉不一样了 3他人对中学生的看法和要求不一样了 学生学习活动评价设计 本节课学生表现的很好，积极地参与活动，情境设置合情合理，合乎学生的实际，学生在活动中体验到了交往的方式。 教学反思 根据思想品德新课标的要求，以及自己设计的教育教学目标，在本节课中采用了情景教学与探究教学法?分组讨论法等教学方式，学生积极参与，充分的调动了学生的积极性和学习的主动性，所举实例贴近学生的实际生活，使学生明白了小学与中学的不同，发现了自己进入中学后存在的问题，需找解决问题的方法，培养学生克服困难和自主学习的能力。体现了以学生为主体，以教师为指导的教学方式，同时要关注哪些不爱发言的同学是比较成功的一节课。