初中思想品德八年级下册全册教案.doc

《人民当家作主的国家》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 了解我国的国家性质、人民和公民的区别、公民基本权利的含义、我国的权利保障体制。 2．能力目标 正确认识自己的主人翁地位；分辨公民和人民的概念差异；明确公民可以享有宪法和法律规定的权利。 3．情感、态度与价值观目标 增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。 【教学重点】 法律确认、保障公民的权利。 【教学难点】 在我国，人民是国家的主人。 【教学方法】 学生活动、讲授法、讨论法。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】 方法一： 播放视频：《开国大典》电影片段 提问：毛主席的这一段话为什么能让人们如此激动？ 学生回答（略）。 教师归纳：毛主席的这一激昂宣布，意味着几千年来处于受剥削受压迫地位的劳动人民终于可以翻身做主人了，不再受剥削阶级的剥削和欺压了，可以扬眉吐气了！老百姓怎能不激动万分呢？ 过渡到新课：人民是国家的主人 方法二：（备选） 播放视频：人民是国家的主人 【新课教学】 人民当家作主的国家（板书） 一、人民是国家的主人（板书） 我们在很多地方都可以看见中华人民共和国的国徽： 出示图片：国徽 （1）各级人代会会址、各级人民政府、人民大会堂门前都悬挂着庄严的中华人民共和国的国徽。 （2）人民币上、国家各部门的公章上……都可以看见庄严的中华人民共和国的国徽。 播放动画：国徽的内涵 教师归纳：我国的