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中小学教师继续教育公共课 《中小学教育科研方法》 考试辅导 万州区教师进修学校 郎发春 一、教学指导纲要 (一)课程说明及教学目标 《中小学教育科研方法》是在新课程背景下中小学教师继续教育的四门公共课之一。全部内容分为七个专题，包括：“中小学教育科研概论”、“课题研究”、“教育观察法”、“教育调查法”、“教育实验法”、“教育经验总结法” 、?°行动研究法?±. 通过本课程学习，要使教师： 1．了解教育科研课题研究的基本过程以及中小学教育科研管理的基本程序。 2．了解中小学教育科研的一般方法，并重点熟悉观察、调查、行动研究、案例研究、实验研究等主要方法。 二、教学指导思想 1结合教育改革与发展,明确教育科研的重要性,并通过参与教育科研获得长足的专业发展。 2.突出理论与实践相结合的原则。 3.促进中小学教师传统职业观念的改进，激活教师个人及学校研究的活力,把培训与教师实践改进与学校教育改革结合进来,务求实效。 4．培训者先学习。在培训中着力引导中小学教师职业角色与发展观念的转变,促进中小学教师成为主动发展的职业人。 三．教学组织和考核 培训方式包括:自学、集中辅导、校本培训。 考核时间与形式 120分钟，开卷考试，分值100分。 考试题型及分数分布： （1）辨析题：4题，20分； （2）简述题：4题，20分； （3）研究设计：一题（课题研究方案的设计或评析），30分； （4）综合运用（研究论文的撰写）一题,30分。 四．考试举样 1．辨析题：教育科研与中小学教师关系不大。 2．简述题：简要说明结题报告的结构和基本要求。 3．设计题：请设计一个有关中小学生闲暇生活研究的简要方案 4．综合运用：请根据你的实践经验，撰写一篇转化差生的经验论文（字数在1000字以内）。 ?? 举例：《我是怎样带“差班”的》 ??? 一、客观地分析和评价“差班”学生 ??? 1、“差班”里的学生并非都是差生; ??? 2、成绩差并不等于智力差; ??? 3、不能简单地把纪律性不强看成是品德差. ??? 二、坚持深入细致的思想工作 ?? 三、坚持严格的班级常规管理 ??? 1、抓教室的清洁卫生; ??? 2、抓学生的出勤 . ??? 四、争取全体科任老师的支持、配合和帮助. 五．教学重点及学时安排专题四：教育调查法　（3学时） 10.了解调查研究的功能、特点、类型； 11.了解调查研究的一般程序和常用方 法； 12.了解调查报告的基本结构、撰写方法及注意事项。 重点1：调查研究的一般程序与常用方法 重点2：调查问卷与言谈提纲的设计 重点3：调查报告的撰写 教育调查法的内容 一、教育调查研究的意义、特点、类型P90 二、开展教育调查研究的一般程序P97 三、进行教育调查研究的常用方法P106 一、教育调查法含义、功能、特点和类型 1、教育调查法的含义：（见教材P90） 　　教育调查法是研究者为深入了解教育实际，弄清事实，发现存在的问题，探索教育规律，通过运用各种方法，对教育现象进行有目的、有计划、有系统的调查了解，取得有关研究对象的切实、可靠的资料，并对调查搜集到的大量资料进行分析和研究,以达到掌握教育实情、解决教育问题的研究方法。 2、教育调查法的功能（四大功能。P91） （1）发现问题 （2）为决策提供依据 （3）收集课题资料 （4）促进教改 3、教育调查法的特点（见教材P93—P94） 优点（特点 ）： （1）教育调查研究设计简便，易于操作； （2）教育调查研究着重研究教育现状，注重实际应用; （3）教育调查研究取样大，涵盖范围广。 不足： （1）教育调查研究无法确定现象之间的因果关系； （2）教育调查搜集的材料可信度不高； （3）教育调查研究的取样难度较大。 4、教育调查法的类型 （1）根据调查目的的不同，分为现状调查、 发展调查和比较调查。 （2）根据调查对象范围的大小，分为全面调查和非全面调查。 （3）根据调查事项的多少，可分为综合调查和专题调查。 （4）根据调查时搜集资料方式的不同，可分为问卷调查、访谈调查、开会调查和填表调查等。 三、调查研究的一般程序和常用方法 1、开展教育调查研究的一般程序(P97—106) （1）确定调查课题 （2）明确调查目的 （3）确定调查对象 (四种抽样方法P100) （4）拟定调查提纲和调查计划 （5）实施调查，搜集资料 （6）整理调查资料 （7）分析调查资料 （8）撰写调查研究报告 2、开展教育调查研究的常用方法 （1）问卷法;（2）访谈调查法; （3）开会调查法 ; （4）填表法（教材P126） 3、调查研究报告的撰写 （教材P128）