家访手记：关爱从心开始.docVIP

家访手记： 关爱从心开始 一、学生姓名： 二、家庭现住址： 三、家访时间： 四、学生家庭情况： 我第二次家访是因为LD生病了，而此时她妈妈在外地的工地上工作了两周，期间孩子与母亲之间只用电话联系。母亲未回过家。 六、学校所做的工作： 1、家访了解情况：为了解孩子的生活学习状况，班主任先后次家访，并及时向主任反映相关情况，商讨相应的对策； 2、进行精神鼓励：了解到她的情况后，班主任、给予她很多关心与鼓励，勉励她一定坚持完成学业，让知识改变命运； 与其母沟通，加强家校配合，为孩子的成长创造良好条件； 6、加强学业指导，让她，。 七、家访效果： 现在学校安心地学习， 家访心得体会： 作为联系家庭与学校的一条纽带，家访发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 作为班主任，不深入学生家庭、不看看学生生活与学习的环境，对学生的了解就不真实，就始终像油漂在水面一样无法融合。只有走进学生家庭，面对面的和学生以及家长沟通，才能体现出很好的教育效果。虽然电话，短信和其他通讯方式都很便捷，但是走访仍有无法替代的作用。当老师敲开学生大门，坐在学生家里，走进学生书房，拿起学生手边的书籍时，不经意间缩短了老师和学生的心理距离，和学生更加亲近，也让学生更加感动。老师在学校面对五六十名同学，但走访时却只面对学生一个人，所以对学生的激励更大，对家长的激励更大，效果自然就更加明显。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。