白帝镇中心小先进材料.docVIP

白帝镇中心小学 创先争优暨基层组织建设年活动先进材料 一、突出发展主旋律 在活动中，学校根据“科学发展、精致管理、质量一流、特色鲜明、人民满意”的总体办学目标，制定“十二五”发展规划，实施“5126”工程，即利用5年时间，围绕1个中心—— “均衡发展、人民满意”，实现2大目标——打造农村一流小学教育和一流学前教育，狠抓6项重点工作——办学条件改善、师资队伍建设、创新德育思路、科学民主管理、教育教学质量、民乐特色教育。周贤银：在校长领导岗位上，他躬身为民。为办好人民满意教育，学校从改善办学条件入手，争取政策和资金，学校建设了学生宿舍，幼儿园建设已立项，每间办公室都安装了空调、窗帘，每间教室都安装了电扇、窗帘，校园文化建设成效显著，学校基本实现绿化、净化、美化，形成了以民族文化、诗词文化为主旋律的特色文化氛围。学校关注民生，努力提高师生的幸福指数。坚持走动管理，领导经常深入到教师和学生中，了解师生生活学习情况，及时解决教师关心的热点难点问题，营造和谐校园环境。关爱学生，在繁忙的工作中，校级领导联系了六年级一个班的班级管理，耐心细致的做学生思想疏导工作。六年级（2）班，留守儿童多，思想不稳定，经常打架扯皮。领导定期逐个找他们谈心，教他们学会做人、学会生活、学会学习。杨炼、陈昌云、李会鹏等6名学生在他的帮助下，思想进步很快，改掉不良习惯，学习进步也很大。 在各级党委政府和主管部门的正确领导下，学校各项工作得到上级肯定。学校先后获“全国中小学校园法制安全教育示范基地”、 “全国文明礼仪教育示范学校”、“奉节县综合考评先进学校”、“奉节县教学工作优秀学校”、“奉节县德育示范学校”、 “民乐项目建设学校”。“奉节县素质教育‘个十百千万’工程先进学校”、“奉节县教育科研先进学校”等荣誉称号二十余项。 二、彰显办学特色 学校充分发挥党员干部先进模范作用，打造以腰鼓为主的民间艺术特色和以葫芦丝为主的民乐特色教育。依托厚重的历史文化底蕴，形成以民族、诗词文化为主的校园文化，丰富学校发展内涵。学校支部书记周书明同志有34年党龄的老党员，多年的优秀党务工作者。在他的倡导下，学校成立民乐队，并开设民乐校本课程。为支持学校民乐特色教育，不顾年老多病，坚持战斗在教学第一线，亲自为学生上课，牺牲休息时间对学生进行葫芦丝个别辅导，为学生编印乐器演奏资料。葫芦丝易碎，为保障学生能正常学习和训练，三年中义务为学生修理葫芦丝1000个。学校民乐特色教育得到市县领导高度赞赏。葫芦丝教学被誉为奉节素质教育的缩影。学校葫芦丝队参加市县才艺展示获等次奖，2011年，学校被县教委命名为“民乐项目建设学校”，并向重庆市教委申报艺术教育特色学校（器乐）。 三、注重四个结合 一是与留守儿童工作相结合。党员干部教师分别联系3名和1名留守儿童，采取个别谈话，疏导留守儿童思想，关心学习生活，举办集体生日等活动，定期家访，及时解决他们存在的困难，让他们感受到集体的温暖和学校的关怀。 二是与教育均衡发展相结合。加大对村小的投入，改善村级小学办学条件，学校投资30000余元，对石庙村小校园环境进行整治，力求办成全县一流的村级小学。深入村小指导工作，每期校长至少4次、分管领导至少6次到村小进行日常管理、教学常规、安全、营养改善计划等工作的检查指导。坚持骨干教师送课下村和走教制度，不断提高村小教师业务水平。关心村小教师生活，及时解决他们工作生活中存在的问题，定期慰问村小教师。 三是与课改工作相结合。 为深入推进课改进程，我校开展了课堂有效性研究。党员们在教研活动中率先垂范、创造佳绩。在片区课改推进会上示范课的有2名是预备党员。在常规教研活动中，全校教师积极参加，就连50多岁的老教师、老党员也踊跃参加不甘落后，精心准备，充分体现新课程理念。 四是与营养改善计划相结合。全体教职工义务参与为学生打饭，陪学生就餐。全校教职工全员义务参与学生午餐管理，学校行政后勤人员、艺体教师分别落实到班级，3个人负责一个班。每天由教师带领学生领取饭菜，分发饭菜，安排学生做好教室卫生。强化食品安全意识，严把食堂饭菜卫生、质量关，完善食品安全管理制度。保证食品新鲜，当日食品当日食用，不让劣质食品进食堂。学校所买猪肉都是一、二级，食用的是正宗的菜籽油（7.5元／斤）。坚持校长每周至少一次，分管领导和后勤主任每周至少3次深入到食堂检查，及时整改存在问题。建立严密的监督机制。党支部、工会参与过程监督，学校定期向教代会公布食堂账目。让营养改善计划实施过程公开透明。确保学生吃的安全卫生，吃得饱吃得好，让学生健康成长，让家长放心满意。