《分数的再认识》导学案.docVIP

课题 分数的再认识 课型 学案导学课 课时 1 学习内容 ?北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第34－36页“分数的再认识”。 学习目标 1.在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。 2.结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 3.发展数感，体会数学与生活的密切联系。 重难点 重点：在具体的情境中，进一步加深对分数的认识。 难点：结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 学法指导 1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。 2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。 教学用具 课件 学 案 导 案 个 案 预 习 案 1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。 2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。 3、我的疑惑： 检查自学情况。 探 究 案 1.一块蛋糕平均分成5分，其中的3块是（ ）分之（ ），写作（ ），它的分子是（ ），分母是（ ）。 2.小组内的六名同学，分别拿出你所有铅笔的，拿出得数量一样多吗？试着说明一下原因。 3.仔细观察课本的画一画，一个图形的是 ,你还有其他的画法吗？ 引导交流，并启发思考。 训 练 案 一、填一填 1、3个是（ ），4个是（ ），1里面有（ ）个。5个是（ ），里面有（ ）个，（ ）个是1。的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 2、一天占一个星期天数的。 3、我们班有（ ）人，其中男生有（ ）人，占全班人数的，女生有（ ）人，占全班人数的。 4、把10个苹果平均分成5份，每份是这些苹果的，每份有（ ）个。 二、选择题 1、在分数中，分母表示（ ） A、分数单位 B、取了多少份 C、把单位“1”平均分成了多少份 2、把1吨货物平均分成7份，其中的5份的质量是（ ） A、 B、吨 C、吨 D、不一定 3、在分数中，单位“1”表示的是（ ） A、一个物体 B、一个整体 C、一个计量单位 D、一个物体，一个计量单位或由一些物体组成的整体。 4、一支修路队18天修完一条公路，平均每天修这条公路的（ ），7天修（ ），13天修（ ）。 A、 B、 C、 三、我来做判断。 （1）把一些铅笔分成3份，其中的2份是这些铅笔的。 （ ） （2）小明的身高是他爸爸身高的，小华的身高也是他爸爸身高的，那么小明和小华的身高一样高。 （ ） （3）小丽10天看完了一本书，平均每天看这本书的。（ ） 四、用适当的分数表示下面的图形的阴影部分。 温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。 适时指导，全班交流。 学习反思 作业布置 P35练一练2题 预 习：分数的再认识。 板书设计 分数的再认识 分子越小的分数越接近0。 分子越大的分数越接近1。 教学反思