第十五章 功和机械能① 教案.docVIP

第十五章 功和机械能① 一、复习目标 1、知识与技能目标： （1）使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。 （2）知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。会理解和计算机械功功率. （3）知道什么是机械效率,它的大小与哪些因素有关。 2、过程与方法目标： （1）通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道功的原理和功率的概念。（2）培养学生的观察能力。 3、情感、态度与价值观目标： （1）培养学生严谨的科学态度。（2）培养学生的科学世界观。 二、复习的重点和难点 重点：功和功率的概念；机械功的概念；机械效率的计算和怎样提高机械效率； 难点：做功的两个因素；结合实际理解功率的概念。 三、教学过程 1、知识纵览（学生课前自学） 2、复习本节重要公式（见板书设计） 3、例题及迁移训练 考点1、功： 例1：如下图所示的几种情形中，所提到的力没有做功的是 （ ） A.物体的绳子拉力作用下升高 B.静止的小车在拉力作用下运动起来 C.汽车在刹车阻力的作用下速度降低 D.人用力搬石头搬不动 训练1： （1）下列实例中，力对物体没有做功的是 （ ） A.起重机吊起重物 B.马拉车，车未动 C.跳水运动员从跳台跳下 D.举重运动员将杠铃举起 （2）在水平地面上，用50N的水平拉力拉重为100N的小车，使小车沿水平方向前进3m，则拉力所做的功为 J，重力所做的功为 J。 考点2、机械效率 例1：小刚用力将一桶水从井里提上来，他对 做的功是有用功，他对 做的功是额外功。如果要提高做功效率，应该 。 例2：使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮所做的功为 J，这个功叫 功。滑轮组克服物体重力所做的功为 J。这个功叫做 功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是 J。这个功叫 功。这个滑轮组的机械效率是 。 训练2： （1）在不计摩擦和绳子质量的情况下分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组两个定滑轮和两个动滑轮匀速提升同一物体到同一高度处其机械效率分别为η定、η动、η组则下列选项正确的是 A.η组η动η定 B. η定η动η组 C. η动η定η定 D. η定η组η动 1．下列过程，哪个情况小明对桶做了功A．小明提着桶站立不动 B．小明提着桶水平移动 C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内 D．小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内 ．A．力越大，功率越大 B．距离越长，功率越大 C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大 3.如图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是 A．拉力F对物体做的功是额外功B．拉力F做的功是有用功 C．拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍D．增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率 在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为J；工人对木箱做功为J；箱子运动的平均速度为m/s。.如图所示，用平行于斜面、大小为1.25N的拉力F，将重为1.8N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是 J，机械效率是 。 用如图所示的滑轮组在20s内将重600N的物体从地面竖直提高4m，所用拉力是250N。在这个过程中，求：（1）有用功是多少？ （2）拉力的功率是多少?（3）滑轮组机械效率是多少? 1