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28.2 一元二次方程的解法(第二课时) 汉儿庄中学 执笔人 审核领导 学习目标 知识目标：1．正确理解并会运用配方法将形如x2＋px＋q＝0方程变形为 （x＋m）2＝n（n≥0）类型． 2．会用配方法解形如ax2＋bx＋c=0（a≠0）中的数字系数的一元二次方程． 3．了解新、旧知识的内在联系及彼此的作用． 能力目标： 培养学生准确、快速的计算能力，严谨的逻辑推理能力以及观察、比较、分析问题的能力。 情感目标： 通过本节课，继续体会由未知向已知转化的思想方法，渗透配方法是解决某些代数问题的一个很重要的方法 学习重、难点： 学习重点： 用配方法解一元二次方程 学习难点： 正确理解把x2＋ax型的代数式配成完全平方式——将代数式x2＋ax加上一次项系数一半的平方转化成完全平方式．． 节前预习： 1.预习课本P34-36 2.复习完全平方公式 学习过程： 创设情境、引入课题 动手操作，合作发现 将形如x2＋2x＝3转化为（ax＋b）2＝c型是我们本节课一个重要的突破点，攻克此难关，方程的求解问题便迎刃而解了． 2.完全平方公式__________________ 3.合作交流完成下列问题，观察一次项系数与常数项的关系。 1）x2-2x+（??? ）＝[x＋（??? ）]2 2）x2＋6x＋（??? ）＝[x-（??? ）]2 4. 将方程x2-2x-3=0化为（x-m）2=n的形式，指出m，n分别是多少？ 5.即学即练 练习：把下列方程化为（x＋m）2＝n的形式 三、探究新知、引导归纳 与同学合作交流完成下面两个小题，请同学到黑板展示 解方程x2-10x-11=0 解方程3x2-32x-48=0 (提示：将方程的二次项系数化为1，更便于配方) 定义 像这样把方程的一边配成完全平方式，右边化为非负数，然后利用直接开平方的方法求出一元二次方程的根，这种方法叫做解一元二次方程的配方法 4.归纳配方法的步骤 （1）化二次项系数为1． （2）移项，使方程左边为二次项，一次项，右边为常数项． （3）配方．依据等式的基本性质和完全平方公式，在方程的左右两边同时加上一次项系数一半的平方． （4）用直接开平方法求解． 配方法的关键步骤是配方．配方法是解一元二次方程的通法 5.即学即练 用配方法解下列方程 x2-4x=12 (2) 3x2+2x-5=0 (3)2y2+y-6=0 (4)3x2+6x=1 四．小结提高 五．布置作业 课后习题1,2 学习反思 学习了直接开平方法解一元二次方程，对形如（ax＋b）2＝c（a，b，c为常数，a≠0，c≥0）的一元二次方程便会求解．如果给出一元二次方程x2＋2x＝3，那么怎样求解呢？这就是我们本节课所要研究的问题． 学生讨论一次项系数与所配常数项的关系 学生总结教师辅助得到结论两边同时加上一次项系数一半的平方，进而得出m,n的值 此述练习，深化配方的过程，为配方法的引入作铺垫． 教师巡视指导请做好的同学到黑板展示 师生共同评价 配方法是解方程的一种常用的方法。 巩固新知 1.配方法的理论依据是完全平方公式：a2±2ab＋b2＝（a±b）2，配方法以直接开平方法为基础． 2.要学会通过观察、比较、分析去发现新旧知识的联系，以旧引新，学会化未知为已知的转化思想方法，增强学生的创新意识