3.7绘制图形.docVIP

3.7 绘制简单的图形 一、教材分析：本节课内容选自青岛出版社七年级上册《初中信息技术》第二章第一节。本课是word中非常重要的应用学习图形，对学生全面了解word菜单，绘图工具栏，主动的去了解挖掘word的其他功能有一定的促进作用。教学目标知识目标：会使用word中的自选图形绘制简单图形 四、学情分析 1、知识基础分析。七年级学生已经能够能够熟练操作word。 2、认知能力分析。七年级学生思维活跃，对计算机世界有强烈的好奇心和求知欲。 3、学习风格分析。七年级学生活泼好动，但能力较弱；勇于创新，但缺乏独立思考的能力，需老师加以引导。 五、教法与学法：教法：教练法、任务驱动法 学法：小组讨论法、合作学习法 六、教学设计 ①教学准备：网络多媒体教室，PPT课件 ②教学活动： 1．创设情境，引入课题一起来欣赏一段天气预报，（出示课件）注意下面三个问题：1、天气预报中的天气图标有哪些？2、这些天气图标代表哪些天气情况？3、如果让你来设计天气图标你会设计什么样的天气图标？今天我们就来设计出你希望的天气图标，大胆想象，你可以让沙漠变成绿洲，可以让四季如春的江南飘起雪花，可要注意一定不能下大了，还可以寒冷的北方冬日阳光暖暖。今天我们就来学习制作天气图标，并做天气预报。引导学生联系图标与图片两个词，去找到自选图形菜单，并先通过尝试体验它的用途，由学生给大家演示，老师总结，此时出示课件天气图标图，让学生分组讨论怎样利用自选图形组合这些图标，并试着画一个。进行阶段性总结，进一步讲解自选图形的组合、以及自选图形格式设置，这是本节课的难点。布置新任务，设计一个自己希望的天气图标，在此通过提问，开放一下学生思路，提示他们大胆的设计天气。“七彩的雨”师：老师今天就想把我们这儿的天气设定为下七彩的雨，那么这个七彩的雨的图标要怎样来制作呢？我们利用word中的自选图形就可以绘出我们所想要的七彩的雨的天气图标来！（教师打开一个只含有中国地图的word文档）同学们看了刚才中央气象台的天气图标，你们觉得如果我们要制作这个七彩雨应该是什么样子的呢？师：七彩雨点的图标做好了，我们怎样把这个图标放到不同的城市当中去呢？比如说，成都和重庆下七彩的雨点了。生：直接把图标拖上去或直接用复制再粘贴就可以了呀？刚才我们采用直接拖动的方法，可出现了只能单独拖动云朵或是一个个的小雨点，怎样才能把云朵和雨点一起移动到我们想放的城市呢？组合功能独立创作，发展思维学生欣赏几副作品，鼓励学生独立创作描述作品，赏识评价小组进行组内评选，选出优秀作品来进行展示，要求学生播报自己所做的天气预报图，并且说明为什么选择这样的天气，评出最有创意的设计给学生展示的机会，增强自信心，在描述作品的同时培养语言表达能力。在学生相互评价时，引导学生用欣赏的眼光对待别人的作品。教师对学生作品给予扬长性的评价。肯定学生的学习成果，帮助学生看到自己的成功、增强信心，激励学生更好、更用心地学习知识、技能。