小学信息技术五年级下册《家乡知多少—数据排序来帮忙》教学设计.doc

青岛版小学信息技术五年级下册《家乡知多少—数据排序来帮忙》教学设计 教学内容： 青岛版小学信息技术五年级下册第二单元第五课《数据排序见伯仲》。 教材分析： 本节课教学内容是青岛版信息技术五年级下册第二单元第五课《数据排序见伯仲》。此内容是学生对Excel有了初步认识的基础上设置的更深层次的教学内容。此内容的设置与我们的生活是紧密相连的。如果学生掌握了这些知识，就可以解决生活中的许多问题。例如：开运动会时，可以利用Excel的排序功能对运动员的成绩进行快速准确的排名。 设计理念： 本着“不是教教材，而是用材教的，我学生的年龄特点认知结构，创造性地使用了教材以，真实提取了其中的一些自主探究、合作交流、实践操作，避免了脱离具体情境机械操作和简单模仿在的过程中，学生不仅获得了，更重要的是了利用实际问题的能力，渗透了一定的。 1.知识与技能： 2.过程与方法：信息技迁移 3.情感、态度和价值观：养成利用新知识解决生活问题的习惯 教学重、难点： 1. 学会对工作表中数据排序的方法。 2. 主要关键字、次要关键字的选择。 一、创设情境，激发兴趣。 播放《沂蒙山》小调的同时自动播放临沂风景图片，引导学生感受家乡的美丽，感受生活的幸福。激发学生继续深入了解家乡的兴趣，从而引入主课题——家乡知多少。 【设计意图：在学生感兴趣，有生活经验的情境中，激发学生浓厚的探究兴趣，从而更好更快的进入学习状态。】