词语的理解概要.pptVIP

重要词语特征： 1.体现作者立场观点的词语； 2.表现文章主题思想的词语； 3.反映深层次含义的词语； 4.反映具体语言环境的词语； 5.对文章结构起照应连接作用的词语； 6.比喻、借代等特殊的词语； 7.根据语境随情而作别种义项的词语等 分析理解：能体味推敲（重要词语）在（语言环境中）的（语境意义） “语言环境中”： 一全局观念，整体把握； 二要有具体语言环境意识。 “重要词语”：－特殊作用而言。 “语境意义”：在一定的语言环境中的具体的、附加的、延伸的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的意义 解题的基本方法 1、抓住词语特点，正确把握词语意义 要确定它的本义和在文中的引申义或比喻义等，确定因引用典故、诗句而产生的引申义、因修辞产生的比喻义、指代词的指代意义等。 2、联系上下文语境，不能断章取义 “词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨”，合理推断词语含义。 记叙文阅读之 重要词语的含义和作用 《老北京的小胡同》4、结合上下文品味第九段中“大摇大摆”一词，说说这个词都 《乡间的庙会》2、第四段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试运用词语举一例进行分析。 中考回顾： 《西皮流水》16、结合上下文，说说第⑤段中加点的“冒”字都 ？ 写出了什么 写出了什么 《老海棠树》15、第三段加点的词“埋头” ？表现了奶奶 ？ 什么含义 怎样的思想品质 题型归纳： 联系上下文,文中画线/加点的字词 ○理解含义 ○都写出了什么/品读出什么 ○有什么表达作用/表达效果 ○表现了怎样的思想感情 / 性格 ------------------------------ ○表现了怎样的心情 ○表现了怎样的心理状态 ○表明了怎样的用意 ○揣摩他这时想到了什么 例题引领，总结方法 1、联系语境，揣摩下列句子中加点词语的含义。 第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。 ——兰州市2013年中考《站立在废墟上的衣橱》 答案：仍然是依然、依旧的意思，句中写出了爸爸妈妈依旧在抗震救灾的现场，采用侧面描写，反映了灾难的深重，也写出了作者对父母的担心。 小结： 答题思路： 本义 + 语境义 + 切入角度 + 内容 情感 + 切入角度一： 写作手法 联系写作手法，如烘托、对比、反衬、象征、动静结合等。 切入角度二：修辞手法 词语使用了某种修辞，常见的是比喻、拟人、夸张等。 切入角度三：感情色彩 词语的感情色彩发生了变化，褒词 贬用、贬词褒用或词语的感情色彩 减弱。 切入角度四：描写方法 联系人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神和品质，以及景物描写正侧面描写，心理描写等。 例题引领，加强巩固 例1、唉，我现在想想，那时真是太聪 明了！（朱自清《背影》）请分析“聪 明”的含义和作用。 答案：“聪明”原指天资高，这里指愚蠢，褒词贬用，表现我未能理解父亲爱心的自责和愧疚之情。 例2：孔乙己一到店，所有喝酒的人都 看着他笑……他不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。” 便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》） 请分析“排”的含义和作用。 答案：“排”意思是一个挨一个的按着次序摆，运用动作描写，表现出孔乙己在短衣帮面前显阔气的样子，突出他迂腐的性格 例3：蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 请分析加横线的词的含义和作用。 答案：胆怯是胆小，畏缩的意思 。这里用拟 人的修辞手法，生动形象写出企鹅害怕暴风 雨到来的形态，与海燕形成鲜明对比，衬托 海燕的勇敢、乐观。 盘点知识 做题原则：紧扣文本、中心 切入角度：感情色彩、修辞手法、 描写方法、写作手法 答题要点：本义+语境义+切入角度+内容 +情感  【真题演练】练习1：阅读中考题《一只飞在深秋的蜜蜂》，并回答问题。理解下列加点词在句子中的含义。 （1）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。 答案：“竟然”指出乎意料之外，写出儿时自己对蜜蜂的伤害举动，运用心理描写，对自己儿时的无知之举感到后悔 。 （2）那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。 答案：徒劳指白费力气，写出了流浪蜂寻找不到家园，运用拟人手法，表达了作者对流浪蜂的怜惜之情。 练