词语的色彩概要.pptVIP

黄色——高雅、光明、辉煌、快活、成熟、富贵 红色——动感、热情、刺激、活力、危险、恐惧 白色——纯洁、神圣、威严、明朗、清净、光亮 绿色——自然、清新、蓬勃、希望、生命、和平 黑色——肃静、神秘、稳重、冷漠、寂寞、绝望 蓝色——沉着、冷静、神秘、阴郁 辨别语言的色彩 语言表达上的各种差异，包括情感差异、语体差异和形象差异，都属于语言的“色彩”差异。 (一)辨清感情色彩 ◆词语的感情色彩有 ①褒义色彩，如团结、鼓舞、爱护； ②贬义色彩，如勾结、煽动、袒护； ③中性色彩，如结合、鼓动、保护。 辨明褒贬 例:谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人确乎少些刚性。 始作俑者”意思是指“最先做坏事的人”，是一个贬义词。把他用在“为变法而流血的”谭嗣同身上就犯了贬词褒用的错误。 识别两可 例:关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想像力。 判断下面各句中划线的成语使用恰当的一句。 A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 B、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 C、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 D、北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。 (二)辨清语体色彩 一是口语语体和书面语体不同: 书面语用于比较正式的场合，用词规范，多长句，表意严密，结构严谨；口语用于即兴交际的环境，用语灵活，多短句。 二是科学语体和文学语体不同： 科学语体大量使用限定成分构成的长句，插入成分多；文学语体的特点是形象、生动，富于感染力，用语灵话。 三是政治语体和事务语体: 政治语体富于逻辑性，概念精确而严密，如报告、社论等；事务语体大都应用于公文，讲究简要，平实，程式化，常用习惯语。 小试身手 1、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是（ ） A.实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。 B.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。 C.一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。 2、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（ ） A. 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动。捐款（包括实物捐款）累计已逾百万之巨。（广播稿） B. 4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院公告） C. 梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书） D. 我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅， 朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告） 3、下列各句中，加点词语使用得体的一项是 ( ) A．惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特致沉痛哀悼。 B．阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。 C．贵校师生十分热情请我作报告，校长亲自在校门口恭候光临，我很感动。 D．经过我多次垂询，终于弄清楚了，我惠存二十余年的照片还可以翻拍。 4、下列各句中，用语得体的一项是 ( ) A．吴雅兰对邻居张爷爷说：“爷爷，我们班演话剧，借您家那把宝剑用一下，好吗?明天，我一定还您。” B．奶奶，您老今年几岁呀? C．这回我不吝赐教，你收获不小吧? D．你有问题，一定要虚心向我请教，我将鼎力相助。 （三）辨清形象色彩 形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。如： 视觉——明月、残月、新月等； 听觉——蝈蝈、乒乓球、布谷鸟等； 1、体会形象的特征和暗示。 如“落叶”与“落木” 如李华《春行即兴》：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。” 如“落叶”与“落木”，一则有水份，而枝繁叶茂盛；一则，木叶落尽，枯干而黄：暗示了两种完全不同的环境氛围。 如李华《春行即兴》景中含情， 情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。 3、体会作者的思想感情。 如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，