学校自我评核SSA-EDB.PPT

「學校自我評估」與「校外評核」工作坊 – 2006年4月 ?EMB, 2006 學校自我評核 SSA 學校自我評核報告(School Self-Assessment Report) 甚麼是學校自評(SSA)報告？ 學校自我檢視在「香港學校表現指標」內十四個範圍的表現評估報告，包括優點和有待改善的地方，但無需就十四個範圍評分 在進行外評時由外評隊伍核實 篇幅以不超過二十頁為準 何時撰寫自評報告? 學校只需在進行外評的年度撰寫自評報告 外評隊伍會在外評前請學校提供自評報告 學校自評(SSA)工作的安排 示例一 將全體教師分成四組，分別就範疇一至四同時進行分組討論會議，時間約半天 教師分組方法: 按教師意願 由學校管理委員會根據教師的角色、職責和經驗分組 其他經教師一致同意的分組方法 學校自評工作的安排 示例二 範疇一、三和四: 與 示例一相同(三組同時舉行半天的討論會議) 範疇二: 另行安排半日/全日會議，盡量讓所有教師都能出席討論學校在「學與教」範疇的表現 準備學校自我評核 確保各項有關的數據、紀錄和文件易於取用 (例如：利用學校內聯網貯存、更新和發放學校資料) 讓教師參考「香港學校表現指標」，了解自評的目的以及如何進行自評 安排會議讓教師進行討論和綜合判斷 學校自評的有關資料 (參考) 持分者問卷調查結果 學校表現評量 學生在社交和情意方面的表現 (APASO) 其他恆常文件 自我評核的原則 對所有人一視同仁 充分準備和掌握有關資料 以專業的態度分享觀察和反思所得 自評結果建基於數據和憑證 透過綜合判斷作出結論 焦點放於學校而非個別人員的表現 視自評為自我完善的過程 …….. 撰擬學校自我評核報告的原則 配合校本情況及對應關注事項，檢討工作表現 參考十四個範圍，報告學校的優點和有待改善的地方，以及作出基於實證的總結 學校可採用與學校發展階段有關或相符的量化及質化詞彙，評鑑學校的表現 清晰和精簡扼要，以不超過20頁為準 總結部分須集中討論未來三年的主要關注事項及改善措施 ..... 謝謝 * * 活動一 檢視學校自評報告示例，指出報告中哪些內容評鑑學校的工作表現，哪些內容只是描述已完成/進行中的工作 嘗試修訂「描述」部分，使其評鑑學校的工作表現 活動二 嘗試採用以下角度評論學校自評報告示例： (a) 內容評鑑學校的工作表現？ (b) 涵蓋範圍內學校的工作? (c) 基於校本資料和學校表現評量數據作為實證? (d) 指出學校的實況，以及為配合學校三年計劃、周年發展計劃、課改和教改等的校本措施，突顯學校的優點和有待改善的地方? (e) 清晰和精簡扼要? 嘗試改善學校自評報告示例 活動二 -- 匯報及討論 請根據上述討論資料改寫自評報告節錄 活動二 -- 討論 「課程」範圍：一些考慮要點： 學校課程規劃的理念和如何回應教改課改。 科目的工作計劃如何配合學校的關注事項或課程 政策。 學校推展四個關鍵項目的步伐和優次，以及有關工作的效能。 學校在課程策劃和實施上如何照顧學習差異。 學校如何監察及檢視科目的課程政策和課程實施的效能。 活動三 利用活動三參考資料，編寫ABC學校在 「學習評估」範圍的自我評核報告 活動三 -- 匯報及討論 *