谈班级经营(国中三年快乐教)概要.ppt

班級經營實務分享 談 班 級 經 營 前　　言 導師達人 專業舵手（任課老師） 成功的「4P法則」 增進幸福關係力的六大秘訣 談 班 級 經 營(前言一) 尊重學生人權、家長意識高漲的趨勢，只會往前走，不可能回頭，這是事實。 與其自顧吶喊、憂心，不如想辦法讓自己教學能快樂些。 因此如何管理學生的更有效能，同時在指導「家長」方面如何多著墨，將是班級有效經營的一大課題。 談 班 級 經 營(前言二) 教學定律四大秘招（僅供參考） 　一夜清 　不信邪 　逗學生 　愛變化 導 師 達 人 (一) 導師工作 『很雜、很細』 　學生問題『很多、很煩』 導師風格面面觀 (早讀、聯絡簿、班會) 班風大不同 (遲到、上課秩序、打掃工作、獎懲實施、組織運作、班級活動) 導 師 達 人 (二) 培訓小幫手 (幹部任用、小老師) 處罰惹的禍 (談罰錢、談記過、談體罰) 有效獎懲費心力 學生摃上任課老師，導師怎麼辦？ 導 師 達 人 (三) 親師聯手出擊(如何把家長化為助力) 家長真的很難搞嗎？ 孩子，只有家長自己可以嫌 同事的孩子在您的班 家庭聯絡簿的妙用 活化親師座談會 導 師 達 人 (四) 凝聚班級向心力 (活動) 校慶園遊會 (學生比老師會表演) 優良學生選拔 (學生學到什麼?) 體態活動 (老師用功學，學久成一技) 班級球賽聯誼 (創造機會，師生玩個夠) 班刊製作 (才子佳人儘管秀) 班級小小圖書館 (閱讀風，全班吹) 校園中的導師達人 專業舵手(任課老師) 學生百態，老師如何創意出招？ 教室座位，學問大。 告狀會惹禍。 學生喜歡會道歉的老師。 親職日－家長品評老師喔！ 導師、專任兩樣情。 成功的「4Ｐ」法則 Pencil and paper：一枝筆、一張紙，常記錄 學習重點。 Positive thinking：積極正面的思想，愈戰愈 勇，永不放棄。 Potential development：開發自我潛能，別讓 自己的能力、才華沈睡不醒。 Perform immediately： 立刻行動、馬上去做， 絕不「只說不做、浪費生命」。 增進幸福關係力的六大秘訣 培養快樂力。 懷有慈悲心。 珍重家庭情。 長抱知足感。 鍛鍊健康身體。 建立人際觀。 謝謝各位的聆聽 導師風格面面觀 早讀(自由班、穩定班、學習班）。 聯絡簿(自由班、嚴謹班、愛心班）。 班會經營(以考試或上課為內容、依標準程序運作、自由規劃型）。 　你「希望」自己是個怎樣的老師？ 　你「想要」自己成為怎樣的老師？ 班風大不同 生活作息(遲到的管理、早自習的管理、鐘聲的認知、午休的管理）。 上課秩序要插手。 獎懲實施(原則、不傷害學生健康及自尊心、勿觸法）。 組織運作型態建立(培訓幹部及各科小老師)。 班級活動要經營。 　班級常規的營塑是導師的責任。 　校園名言：「有怎樣的導師就有怎樣的學生」。 培訓小幫手 召開幹部會議(形式、召開時間、程序及內容） 　　介紹幹部的職責、說明導師的期許 　　傾聽幹部的心聲、說明幹部互相支援的重要　肯定及打氣、各幹部輪流擔任 召開各科小老師會議。 　　慎重說明小老師對班上學習該科的影響、作 　　業的收交方法、和任課老師的聯絡效能、替 　　同學解惑的服務態度、以具體事件列舉為佳 大部份的人才都是培訓來的。 對國中生，以「說清楚、講明白」為指導原則。 有效獎懲費心力 獎懲項目要具體、明確。 獎懲辦法要公開宣布並公布張貼。 導師要在場。 與家長取得共識。 班級活動要經營。 　一流的的老師以獎賞為主、懲處為輔。 家長真得很難搞嗎？ 先和家長聊聊該生在家情況。 肯定、讚許孩子。 提醒家長留意之事。 正常孩子在此階段，皆可能犯相同的行為。 傳遞老師將與家長「共同努力」的訊息。 再次「肯定孩子」，並為家長「打氣」。 　　老師只能「教」家長的孩子，不能在家長面 　　前「嫌」他的孩子。 同事的孩子在您的班 導師慎重的告訴此生(沒有任何特權…)。 導師不因與同事不睦或好感情，而時時數落此生的不是或過度照顧、稱讚。 導師對此生的父母告狀會做技巧的處理。 　把同事的孩子當成全班的一分子，公平、公正的對待－對孩子絕對是好的。 家庭聯絡簿的妙用 聯絡簿是師生的祕密園地。 聯絡簿創意多。 國七－了解學生家庭生活、家庭背景、親子關 　　　　係及生活常規作息為重點。 國八－藉由活動學習與同學分工合作，建立良 　　　　好關係