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就业导向的IT实训方法研究 　　摘要：本文在分析三本院校实训教学不足的基础上，提出在二本院校中开展就业导向的IT实训方法。其核心思想是以学生为本，促进就业，探索、开发、构建一个有效的训练体系，加强学生的专业技能训练，培养学生的实践动手能力、沟通表达能力和团队合作精神，增强就业竞争力。 　　关键词：就业导向；实训；项目实战；项目管理 　　 　　随着计算机网络和信息技术的发展，社会对Web应用开发人才的需求量越来越大。但计算机专业的本科毕业生就业一直受到是否有工作经验和实战经验的困扰，无法真正与软件公司实际需求接轨。实训教学就是建立一套项目实战课程体系，让学生参加整个软件项目的标准开发流程，从而拉近与企业用人需求的距离。截至目前国内部分高校的软件学院不同程度的开展了实训课程的尝试，主要存在以下三方面问题：一是教师队伍项目实战经验不足，很多教师都是硕博士毕业直接进高校，没真正参加过实际项目的开发：二是三本院校学生素质相比二本院校有一定差距，学生主观能动性较差，实训效果不尽人意：三是实训对所有学生展开，基础较差的学生无法跟上实训进度，只有一部分学生可以完成实训要求。而二本院校开展IT实训教学的为数不多，大多采用传统的以学科为中心的课程模式，在教学内容的选取上偏重理论知识、实践环节重视不够，教学过程强调的是知识的系统性和理论的完整性，这种学术型的教学模式显然不能适应普通高校本科生教育对综合应用型人才培养目标的要求。 　　针对目前三本院校实训教学的不足和民族院校对IT实训教学方法及教学方式研究较少的情况，本文提出就业导向的IT实训教学方法。“就业导向”的基本目标是培养学生的职业道德素质和就业能力，对计算机专业学生而言实现这一目标的途径就是让学生参加软件公司实际项目开发训练的全过程，即学生以团队形式完成软件的需求分析、系统设计、编码、系统集成到测试的全部工作，完成专业技术能力的培养和团队合作开发的训练。在严峻的就业形势下使学生不断提高自身的综合素质、专业水平、动手能力、表达交流和沟通能力，做到未雨绸缪，不断提升学生的就业竞争力，从而使学生达到企业用人的要求。我校2009年6月组织了专业教师到大型软件公司实训，并对2006级毕业生进行了第一次Java Web实训试点尝试。本文对本次实训进行总结，并提出改进方案。 　　 　　1　实训实施方案 　　 　　实训教学是对日常教学的补充，通过实际项目的开发，在过程中掌握企业级项目开发的方法、流程及技术，在项目开发中将所学知识点融会贯通，掌握学习方法，训练协同工作技能。实训的特点是以教师指导、学生自学为主，通过对技术的实际应用掌握相关专业知识。通过实训，可以加强学生主动思考的能力，培养学生解决问题的逻辑思维能力，提高学生的动手编程能力，锻炼团队协同工作的能力。我校的实训试点实施过程、教学内容、教学手段、教学方法总结如下。 　　 　　1.1　实施过程 　　实训过程主要分为以下四个阶段：学员选拔、基础知识串讲、框架开发知识串讲和项目实战。其中： 　　(1)学员选拔。通过上机测试，选拔出有一定专业基础的学员进行实训。班级规模在30-40人左右，保证培训教师对学员进行有效的辅导。实训的对象不是所有大四学生，而是有选择的进行。经过选拔的学员基本可以顺利完成整个实训过程，达到实训的目的。 　　(2)基础知识串讲。主要通过带领学生复习基础知识，掌握其中的重点、难点；同时给学生建立宏观体系，明确各部分知识在整个体系中的位置，理解各部分知识在体系中的作用。 　　(3)框架开发知识串讲。使学生熟悉开发环境和开发工具的使用方法，实际开发一个小型的项目，充分锻炼技术能力，掌握基于框架的开发方法。 　　(4)项目实战。使学生熟悉项目开发流程，理解项目管理的基本理念，学会需求分析及系统设计方法，提高技术的使用熟练度，充分锻炼团队开发的协作能力，理解测试过程及Bug跟踪的流程，从而积累真实的项目开发经验。 　　 　　1.2　教学内容 　　Java Web开发实训教学涉及知识面较广，可用图1的知识体系图概括。 　　 　　主要的教学内容围绕该知识体系展开，分为如下三部分： 　　(1)基础知识巩固及开发工具使用。复习项目开发常用知识，重点讲解Java企业级开发中所涉及到的技术难点、重点以及技术间相互的关系，在开发中用到的位置等。通过实例，使学生在短时间内把这些基础知识回忆起来，并形成体系。每部分配有相关开发环境的讲解和练习，使学生熟悉开发环境和开发工具的使用方法。之后要求学生使用基础知识包含的页面技术、Java、J2EE、Oracle知识完成一个简单实例，通过对实例的开发与讲解，使学生掌握基本开发方法，熟悉基础知识的综合运用。 　　(2)开发框架讲解与训练。使用一个简单实例讲解开发框架的使用，让