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三合一模式教学平台分析与实现 　　摘要:如何利用网络资源更好地服务于教学是现代教师的必备技能。通过网络化的教学平台,教师可以获得更好的现场教学效果、丰富的资源共享,以及与学生更为灵活的互动。结合精品课程平台功能分析,该文设计了一套基于博客、网盘和在线文档等三合一模式教学平台,该平台充分利用网上免费资源,以博客为前端,以在线文档和网盘为后台,可以实现网络化辅助教学的多项功能。 　　关键词:博客;网盘;在线文档;教学平台 　　中图分类号:TP399文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)01-135-02 　　Analysis and Realization of Teaching Platform with Trinity Style 　　DAI De-bao 　　(Shanghai University, Shanghai 200044, China) 　　Abstract: It is a basic skill for nowadays teachers to use network resources better. With the online teaching platform, a teacher can get better performance on the spot teaching, abundance resources sharing, and flexible interacting with students. Here a new online teaching platform is given, which is a trinity style based on blog, network disk, and online documents. This platform is very convenient and free as online teaching platform functions realized. 　　Key words: blog; network disk; online documents; teaching platform 　　1 概述 　　计算机和网络技术发展不仅提高了人们生产和生活效率,丰富人们的工作和生活的状态和环境,而且也促进着教师教学方法和教学平台的改进。目前在教育部的倡导下,许多高校都开展了精品课程的建设和申请,其中特色之一就是网络化。政府与相应网络服务公司也在不断创建和完善更加广泛的网络化教育平台(家校互动,/),可以为幼儿园、小学、中学等教育阶段提供更加实时和有效地互动与沟通,以及丰富的资源共享。作为教师,大家都希望有一个属于自己的教学平台,而不是单独依赖于某一个固化的网络模式。这种情况,最好的方式就是自己进行网络化教学平台的建设,可是使用虚拟主机和自我域名的形式构建自己的个人网站,例如笔者自己的网站(/)。通过期刊网检索发现已经有不少关于在线教学平台的设计、实现和研究的文章[1-3],内容集中在功能和技术的综合分析、最新技术的实现等方面,比如对移动终端的支持等。 　　另外的一种方式就是本文所设计和实现的三合一方式。就是利用网上博客、网盘和在线文档资源构建一个免费的网络化教学平台,供大家参考。下面先介绍一个它们的基本概念。 　　尽管目前博客已经非常流行和普及,但对博客的定义和历史的追踪也不是一件易事[4]。英文平台的维基百科是这样描述的。博客(Blog,Weblog的缩写)作为网站的一种,通常包含个人的评论、事件的描述以及其他内容,例如图片和视频等,这些内容一般采用反向时间顺序来排列。许多博客提供相关主题的评论或新闻和个人的网上日记。一个典型的博客通常由文本、图片和链接组成,链接可以指向相应的博客、网站、网页或其他形式的媒体[5]。 　　网络硬盘,简称网盘,是指“通过网络连接管理使用的远程硬盘空间”,可用于传输、存储和备份计算机的数据文件,方便用户管理使用;是一种专属的存储空间,用户通过上网登录网站的方式,可方便上传、下载文件,而独特的分享、分组功能更突破了传统存储的概念。 与其他同类产品相比,“网络硬盘”产品具有直观预览、四级共享、分组管理、稳定安全的四大特点[6]。 　　在线文档,是指能够进行网上实时编辑的文档,在客户端进行操作和显示,文档存储在远程服务器。更具体一点就是指Google公司创建和开发的在线文档编辑功能,通过Google的在线文档账户,用户可以实现文档的上传、在线编辑、显示链接、文档本地导出等功能。利用该平台,用户可以实现多人对同一文档的编辑,而存储只有一个,并且不占用本地存储资源。 　　2 教学平台功能分析 　　在分析三合一教学平台构建之前,先随机分析一下网络上的精品课程平台