小学数学六年级上册《用分数表示可能性的大小》课年.ppt

* 学校要举行足球比赛，你认为抛硬币决定谁开球公平吗？ 出现次数 总次数 反面朝上 正面朝上 出现的情况 要求： 1、4人一大组，2人一小组，每组拿一个硬币抛10次， 一人抛硬币，一人记录。 2、抛硬币时用力要均匀，高度要适中，以小组为单 位分别统计数据，填入实验报告单. 3、小组成员分工协作，看哪个小组合作最好， 完成的最好！ …. 5 4 3 2 1 合计 总次数 反面朝上 正面朝上 小组 40941 39699 80640 罗曼列夫斯基 11988 12012 24000 皮尔逊 5021 4979 10000 费勒 1992 2048 4040 蒲丰 2044 2048 4092 德·摩根 反面朝上 正面朝上 总次数? 数学家? 出现正面和出现反面的 可能性是相同的，都是 1 2 2 1 其中一种 两种可能 1 2 摸到红球的可能性是（ ） ： 1 3 摸到红球的可能性是（ ） 1 4 摸到红球的可能性是（ ） 从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性是几分之几？ 红球： 黄球： 红球个数 袋中球的总个数 黄球个数 丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？ 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。 努力吧！ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ (1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？ (2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？ 指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？ 红色区域： 黄色区域： 蓝色区域： 3 8 2 8 3 8 为了这节课老师做了精心的准备，以确保万无一失。今天这节课，同学们的表现非常棒，回答问题几乎是百发百中，就象是百里挑一的优秀生一样。但是，虽然同学们今天表现的确很出色，可也不能骄傲。所谓智者千虑，必有一失。同学们还需努力学习好各种文化知识，锻炼好身体，这样才能十拿九稳的到达成功之地。 找分数成语 *