辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古概要.ppt

复习 学习目标 知识点： 1、默写全词 2、理解词的内容大意 学习重点： 掌握词所表达的情感： 壮志难酬的苦闷、愤慨 学习难点： 掌握词所运用的手法：运用典故、对比 一、自主学习完成学案， 找出疑难问题 学案一 1、朗读全词，找出你不认识的生字并注音。 2、结合课文注释，动笔翻译词的全词的大意，找出你不懂的词句。 3、词的上阕下阕分别写了什么内容？ 4、这首词表达了作者怎样的感情？ 5、作者运用了哪些典故？有何作用？找出运用典故的句子分析。 合作学习2：质疑词句，理解词意 探究 “千古风流人物”和“千古江山”有何不同？ 背诵思维导图 作业 预习辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》： 结合课文注释，动笔翻译词的全词的大意，找出你不懂的词句。 白描：是中国画法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法，作品的白描即运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。请在文中找出运用的白描的句子 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 虚实相生 “实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。 “虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。 眼前之景为实，想象虚构之景为虚 景物为实，情感为虚 形象为实，抽象为虚 请在文中找出实写和虚写的内容。 情景交融 情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。 请找出文中写景的句子，说说情与景如何交融？ 总结 本课学习效果检测 1、默写 1）念去去千里烟波，———————。 2）———————，更那堪冷落清秋节。 3）今宵酒醒何处？———————。 2、词的上片和下片分别写了什么内容？ 3、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”交代了哪些内容？有什么作用？ 4、“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”运用什么手法描写了怎样的画面？ 空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。 ， 。 随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》） 青海长云暗雪山， 。 黄沙百战穿金甲， 。（王昌龄《从军行之四》） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》） 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ， 。 （李商隐《锦瑟》） 青泥何盘盘， 。 ， 。 连峰去天不盈尺， 。 ， 。（李白《蜀道难》） 千呼万唤始出来， 。 同是天涯沦落人， 。（白居易《琵琶行》） 用了什么方法？ （技巧） 虚实相生 对比衬托 三探究学习：理解手法 白描 寥寥数语把情人间那种缠绵眷恋之情、无可奈何之意 惟妙惟肖地表达出来了。 上片：长亭送别之情景是实写 下片：想象别后之相思是虚写 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 融情入景即景抒情 “寒”点出节令（深秋），显出凄清，渲染气氛；“晚”点出时间，恰又唤起“美人迟暮”的感慨；“雨”点出天气，暗合下文的送别之“泪”。“长亭”是送别之地，从来就是“天下伤心处”。 作用：交代时间地点和特定环境，渲染气氛，它渲染了一种凄凉的气氛，为全词奠定了低沉伤感情调，烘托出浓浓的离愁别绪。 念去去、 千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 三种景物与词人的“伤”有何关系？ 千里烟波——绵长 沉沉暮霭——浓重 楚地天空——无垠 借 景 抒 情 今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。 这幅画面又是出现在特定的时刻里 ——“酒醒”之后 “醉不成欢惨将别”——白居易 “举杯消愁愁更愁”——李白 “扶头酒醒，别是闲滋味”——李清照 “潦倒新停浊酒杯”——杜甫 杨柳： 李白：年年柳色，灞陵伤别。