6.1 蒙昧中的觉醒 课件 (人民版必修3).pptVIP

“唯有理性最为可贵 宁做痛苦的人，不做快乐的猪 有思想力的人才是万物的尺度——有理性的人才是万物的尺度 未经思考的生活是不值得过的 * 苏格拉底与智者有哪些相同？哪些不同？ 智者 苏格拉底 同 异 苏格拉底和智者的异同 强调人的价值，否认绝对权威 苏格拉底与智者有哪些相同？哪些不同？ 智者 苏格拉底 同 异 苏格拉底和智者的异同 强调人的价值，否认绝对权威 忽视道德，追求功利 强调美德、知识， 重视教育 　　公元前399年，哲学家苏格拉底（时年70岁）被控犯有“不敬神”、“另立新神”和“败坏青年”、反对民主的罪行而送交审判。 　　在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。由鞋匠、裁缝、游手好闲者和看好戏凑热闹的组成的501位陪审团法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。 2、苏格拉底之死 “新神”即人！ 有道德、知识、智慧、理性的人！ 有的弟子劝他借机逃走；有弟子和朋友愿意代他赎 罪，但都被他拒绝了。为了维护真理和正义，他表示： “服从国法，是市民的义务。”于是他为真理而殉难。 道德与理性并存！ 苏格拉底把装有 毒酒的杯子举到胸口， 平静地说：“分手的时 候到了，我将死，你们 活下来，是谁的选择 好，只有天知道。”说 毕，一口喝干了毒酒。 在场的人都伤心地哭起 来，连狱卒也流下眼 泪。毒酒的作用渐渐发 挥，苏格拉底感到双腿 沉重，就按看守的建议 苏格拉底之死 躺了下来，他的神志开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。 至始至终关注人的道德！ 三、觉醒之——斯多亚学派 1、产生时间：前4世纪末——前3世纪 2、代表人物：芝诺、西塞罗、塞内卡 3、主要观点： 顺应自然的生活就是至善 人生而平等 你认为“人生而平等”吗？ 人外在的不平等 （美丑、贫富、贵贱…） 人内在的平等 （生命、性情、理性…） 4、历史作用：在人类历史上第一次论证了“天赋人权、人生而平等” 等西方人文主义的核心理论，对后世产生了深远影响。 总结：觉醒的表现 注重个人利益 重视人的作用和价值 强调知识的作用， 关注人的伦理道德 尊崇人的理性 人生而平等 人 怀疑神灵 关注以人为中心的社会生活，关心人的尊严、肯定人的价值，尊崇人的理性的一种哲学理论 和世界观。 人文主义： 四、觉醒的意义 （人文主义的意义） 1、有利于自然科学的进步和发展. 2、有利于净化人们的心灵和情操，创造和谐的社会氛围。 迎接新人文主义时代的到来！ 党和政府一直全力推动教育、医疗、卫生等民生领域的发展； 汶川地震大救援，集中体现了我国社会人权观念的巨大进步； 十二五规划：确立民生优先原则，旨在提高人民的幸福指数； …… 人文主义的现实意义：树立尊重别人，善待生命，平等与人相处的价值观。 （前469-399年） （前551-479年） 苏格拉底 孔子 春秋时期，礼崩乐坏，奴隶主贵族统治逐渐瓦解 关注人的道德， 注重教育， 执着:周游列国 雅典后期，奴隶制基础上的民主政治走向衰弱 关注人的道德， 注重教育， 执着:为真理献身 维护西周等级制度 维护城邦民主制度 时代 主张 同 不同 孔子 “仁”“礼”“中庸” “美德即知识” 苏格拉底 四、对本课内容结构的总结图表 注重个人利益 怀疑神灵 重视人的作用和价值 强调知识的作用，关注人的伦理道德 尊崇人的理性 人生而平等 “神本—人本” “自然—自我” 西方人文精神的起源 智者学派 苏格拉底 斯多亚学派 刚才的分析里，我们看到了智者的局限，但在当时来说，智者学派将人置于世界的中心，是在原始宗教和自然统治下人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源。 刚才的分析里，我们看到了智者的局限，但在当时来说，智者学派将人置于世界的中心，是在原始宗教和自然统治下人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源。 同：关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩 目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展 　　人文精神是世界文化领域的瑰宝，在东西方的思想文化领域都是一笔不可计量的精神财富。从中国儒家思想的“民贵君轻”到西方哲学家提出的“以人为本”，这些进步的思想极大地推动了人类思想的进步和人类认识水平的提高。 　　真正的历史，就是人类精神进步的行程史。 ——（法国）孔多塞 3．我的出现对这个世界意味着什么？ 1．我是谁？ 首先是肯定人，强调人的尊严 2．宇宙是否有尽头？时间是否有长短？ 什么叫人文精神？ 核心：肯定人、人性和人的价值 三大内涵 第二