抓好养成教育 培养学生良好习惯-周军涛.doc

抓好养成教育 培养学生良好习惯 胡场一中 周军涛 各位领导，各位老师：大家好！ 我今天发言的题目的《抓好养成教育，培养学生良好习惯》 养成教育是教育中最“实”的基础部分。抓好养成教育才能使学生成为言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生的良好道德素质，促进其终生发展。下面，我从以下几个方面谈谈我的做法与感受。 经常讲，反复讲 1、讲良好习惯的重要性。若想让学生养成一个好习惯，首先要让他重视起来，只有给予足够的重视才可能做好。由于学生大部分是留守学生，在行为习惯上缺少人正确引导，不可能就一开始就明白这个道理，因此想学生重视，班主任要先重视起来。我把“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。” 行动、习惯、性格、命运四者之间，习惯是关键。学校的各项量化细则都是为培养良好习惯的。在这个时候要跟学生讲明学校的量化细则正是为了保证他们的学习，并且有利于他们综合素质的培养。接下来，是对量化细则逐一解释，让学生明白哪一项是培养他们什么品质的，对他们有什么好处。例如，在讲跑操的口号问题时，我就说：学习生活让很多人感到压力比较大，大声喊出来可以缓解压力，对身体有好处；可以振奋你自己的精神，在早读和上课的时候不易犯困，学习效率也高；可以锻炼你的底气，可以改变自己自卑、懦弱的性格。大声喊出来，可以喊出自己，丢弃自卑、懦弱的里。还可以为班级良好的班风班貌贡献自己的一份力，一举多得，何乐而不为呢？二、给其一定的外在督促。 1、打好预防针。明确告诉学生，良好习惯的养成需要一个过程，这个过程可能艰辛，但只要不放弃，坚持到底，最后一定会鱼跃龙门。在学生有松懈的苗头时，要及时指出并采取一些必要的措施。要让学生意识到坚持才是成功的唯一秘诀。告诉他们每一次的坚持都是对自己的一种挑战，都是在一点一点地战胜自己，走向成功。 2、树立榜样的作用。对班扣分的同学、级中做的好的同学（如学习时间抓的紧的同学、主动拣垃圾的同学、主动承认错误并坚决改正的同学、的同学等）多表扬，形成一种正确的舆论导向，号召全班同学学习，要让学生明确自己和榜样的差距和应该努力的方向。不断鼓励和表扬个人取得的进步。 3、。对于刚出现的不好苗头应及时制止，并对一些违纪和松散的同学予以一定的警告和惩，把不好的苗头和同类不好的事件扼杀，这时候绝不能手软。 三、处理好几种关系。 1、和的关系。学生良好习惯养成的过程其实可以转化为对其自制力的培养过程。学生的自制力，。 2、个人习惯和整体习惯的关系。我所说的个体习惯是学生的个人习惯，而整体习惯则是学生所在班级的班风问题。良好的班风可以对个体行为产生强大的影响力，如果个体偏离了整体的轨道，就会感到孤立，无形中给自己带来很大的压力，迫使其回到整体的氛围中，这样更有助于个人良好习惯的养成。因此，培养学生良好的习惯，可以说就是在培养良好的班风。 3、全体鼓动和个别学生的思想工作的关系。在这里要做的很多，我只想说一下我遵循的原则。公开场合当面大力表扬和鼓励，私下单独批评。 以上是我的个人，有不妥之处敬请各位老师批评指正。