鉴赏古诗2-语言概要.pptVIP

 古人对诗歌语言的重视是非同一般的，苦吟诗人贾岛有“两句三年得，一吟双泪流”的感受，古人还有“吟安一个字，捻断数泾须”的经历，杜甫也说“语不惊人死不休”。 之所以这样，是因为文学是语言的艺术，而诗歌又是文学中最精粹的语言艺术。要在短小的篇幅内表现丰富的内容，诗词的语言必须凝炼生动；富于形象性和表现力。因此，诗歌赏析应从语言入手。如何鉴赏，我们从方法上，策略上加以理解 策略指导（一）——寻找锤炼的词语（或“诗眼”） 相传张僧繇（梁武帝时）画龙，一经点睛，便凌空飞去。诗眼、词眼，有似于此。 古人写诗作词，讲究锤炼字面。凡在节骨眼处炼得好字，使全句游龙飞动、令人刮目相看的，便是所谓“诗眼”、“词眼”。 一般说来，古人有所谓五言诗以第三字为眼、七言诗以第五字为眼的说法。但这只是一般的看法，不能一以概之。我们鉴赏古典诗词语言第一步要寻找“诗眼”。下面介绍几种方法： 雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力。 王昌龄： “秦时明月汉时关”气势浩瀚，雄伟壮丽； 王之涣： “黄河远上白云间”想象丰富，境界辽阔； 孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 气魄宏大，气势壮观； 王维： “大漠孤烟直，长河落日圆”高远，壮丽 李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 真正能够称为“雄浑”的是以高适、岑参为代表的边塞诗人。在他们的笔下，有狼山，有大漠，有绝域，有孤城，有奇寒，有酷热，有同仇敌忾的愤慨，有誓死戍边的决心。 (八)沉郁顿挫： 如果说豪放是火山爆发，沉郁就是海底潜流。当诗人飘逸飞动、奔放不羁时，就形成豪放； 沉郁，就是指情感的浓郁、忧愤、蕴藉。当诗人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。 杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的,他的“三吏”“三别”《兵车行》《登高》都是沉郁的力作。 九\悲壮慷慨. 此风格的作品，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。 如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下”。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。 * 高考专题辅导 古代诗歌鉴赏之二 推敲字词 前村深雪里，昨夜数枝开。 齐己《早梅》 诗僧齐己写了一首《早梅》郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 一 苏小妹：在“轻风细柳”和“淡月梅花” 中各加一字，说出诗眼。 苏东坡：轻风 细柳，淡月 梅花 苏东坡：轻风 细柳，淡月 梅花 苏小妹：轻风 细柳，淡月 梅花 摇 映 舞 隐 扶 失 问：“扶”“失” 妙在何处？ 答：轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能用得上“摇”、“舞”这类较露 的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和 谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的 柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试 想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在 月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了 月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一 字生辉。 古人在写诗的时候是十分注意“炼字”的，即诗歌语言的准确运用。 像这样讲究炼字的例子，同学们从记忆里也会找出几个 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词特别是具有“多重含义”的动词。 例1：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。 ( 一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人