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小学语文五年级下册写人习作讲评课例阐释
;横眉冷对方格纸
俯首咬烂铅笔头 ;一、找准“亮点” 经历高峰体验;二、看准“缺点” 挖掘习作资源;三、抓准“生长点” 突出训练重点;
;(3)分类叠放法; 有人问管建刚:管老师,你是一线教师,带着班,多少要做点行政,几乎每年出一本书,每周和学生一起出一期“班级作文周报”,每年有近百篇学生作文发表,外出上讲评课,每次都要研读全班学生的作文,容不得你偷懒,你怎么过来呀?; 无 题
咬定“讲评”不放松,
立根原在“言语”中。
千锤百炼不懈怠,
任尔东西南北风。; 2.忌“只看病不开药”,要“既看病又开药”。
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