小学语文四年级上册《白鹅》教学课件.ppt

* 侍候 狂吠 倘若 堂倌 奢侈 譬如 看守 净角 窥伺 大模大样 供养不周 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 一丝不苟 局促不安 自主学习收获多 自主学习收获多 寥寥几笔，就能勾画出一个意境,别有一番滋味…… 让我们再次走进语言文字，去揣摩、品味作者的情感：边读边思考，把写白鹅高傲的句子画出来。 读书要学会圈画， 圈画是思考的痕迹。 叫 走 吃 招 细品姿态，感悟“高傲” 鹅的叫声，音调 ，似 。 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然 ；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的狂吠。 返回 叫声高傲，品味“看家人” 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 步态高傲，品味“大绅士” 净角是京剧中的一种角色，通称花脸。通常形容说话大声，性格刚烈或粗暴的男性人物。 净角出场 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 鸭的步调急速，有局促不安之相； 它常傲然地站着，看见人走来毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口！ 返回 步态高傲，品味“大绅士” 鹅的吃法，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。 返回 吃相高傲，品味“阔老爷” 鹅老爷吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草。 狗敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。 鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂！ 狗立刻逃往篱边，蹲着静候。 毕老师的精彩摘录（一）： 鹅狗过招，架子十足！ 鹅狗过招，架子十足！ 鹅老爷再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候。 狗又敏捷地跑过来把自己的饭吃完，扬长而去。 鹅老爷再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们的供养不周。 毕老师的精彩摘录（二）： 鹅老爷吃过一口饭，（ ）去喝水、吃泥、吃草。 狗（ ）地跑过来，努力地吃它的饭。 鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且（ ）！ 狗立刻逃往篱边，（ ）。 鹅狗过招，架子十足！ 毕老师的精彩摘录（一）： 鹅狗过招，架子十足！ 鹅老爷再吃了一口饭，再走开去（ ）、（ ）、（ ）的时候。 狗又（ ）地跑过来把自己的饭吃完，（ ）。 鹅老爷再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便（ ），似乎责备人们的（ ）。 毕老师的精彩摘录（二）： 面对鹅老爷的责备，丰子恺不得不在一旁 ，像是饭馆里的 ，本来人是鹅的 ，现在却成了鹅的 ，这鹅老爷真是架子十足啊！ 我们不得不再次感叹道：好一个高傲的动物！ 鹅狗过招，架子十足！ 你觉得丰子恺喜欢这只鹅吗？ 回归课文 感悟写法 丰子恺喜爱这白鹅， 除了因为它高傲的性格， 还因为——1946年夏，正值抗战时期，丰子恺被迫居住在荒村里，更难以忍受的是精神上的痛苦。这只颇有个性的白鹅使作者苦闷的心灵得到一丝安慰。 怪不得丰子恺这样说—— 小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。送出后的几天内，颇有异样的感觉，这感觉好像与一个人诀别，这禽鸟比这房屋更使人留恋……现在我写这篇短文，就好比为一个永决的朋友立传，写照。 ——摘自《白鹅》原文 N+1作业自助餐: N) A：运用本课学到的表达方法，写一写自己喜爱的小动物。 B：试着在课文描述的基础上，同学合作将鹅的吃相创作为连环漫画。 1) 课外书屋推荐：补充阅读《白鹅》的原文；欣赏丰子恺的漫画作品。 1、爱画画给文章配上画；2、白鹅在干什么？认真读课文把写鹅的句子画下来 1、爱画画给文章配上画；2、白鹅在干什么？认真读课文把写鹅的句子画下来 * 1、爱画画给文章配上画；2、白鹅在干什么？认真读课文把写鹅的句子画下来 1、爱画画给文章配上画；2、白鹅在干什么？认真读课文把写鹅的句子画下来