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* * 特質因素論 田秀蘭 國立台灣師範大學 教育心理與輔導學系教授 重要概念 代表人物- Frank Parsons 其重要著作- Choosing a vocation 特質- 個人在興趣、性向、人格特質等各方面之特徵 因素- 能成功完成工作任務所需具備的各方面特徵 特質與因素- 對個人及工作所進行的各項評估 職業選擇的三大步驟 認識自我(self-understanding) 了解個人的興趣、性向、能力、價值觀念、人格特質、優勢及限制等等 認識工作世界(world of work) 認識各職業領域所需具備的能力及條件 對個人及工作世界的統整(true reasoning) 找出個人與工作世界之間的關係並做適當的配合 認識自我 –意義 重點在針對個人興趣、性向、人格特質、成就、及價值觀念各方面的認識。 以上這些所謂的特質(traits)，是可以透過評量工具進行評估的。 此一工作重點對生涯輔導工作演進的重要影響，為評量工具的發展。 認識自我-內涵 性向 (Aptitude) 係指個人在未來工作表現上的潛在能力評估。 相對於未來，過去以來個人在工作或學業上的表現評估，是指成就而非性向。 常見的性向測驗，如區分性向測驗、通用性向測驗等。 認識自我-內涵 成就 (Achievement) 或能力(Ability) 個人從過去直到目前，生活中所參與或完成之工作或活動表現 三種不同類型的成就 學業方面的成就: 成績單、特定的測驗分數 工作成就: 具體的完成項目、督導的評估 成就測驗或相關之考試證書 成就測驗可藉由量化的測驗評估方式，給予執照或證明，以說明該受試者具備進入某項專業領域之能力 認識自我-內涵 興趣 是指個人對某些特定活動的偏好。 在職業選擇中幾乎已算是最重要的特質。 興趣與能力之間的重疊越少，表示喜歡做某些事，但能力不夠；或是有能力做的事情卻不一定是自己愛做的。 興趣量表內容通常包括好幾種不同類型的職業類群。較常用的如國中生涯興趣量表、大考中心興趣量表等等。 認識自我-內涵 價值觀念 是指個人所重視的信念。 透過測量工具，我們問受試者對各不同項目所感覺到的重要性。 在諮商工作中，分一般價值及工作價值兩大類。 價值觀念也可以區分為終極價值及目的價值兩大種類: 終極價值如心靈的和諧、真實的友誼、與和平的世界。 目的價值如經濟、利他、責任、獨立等等。 職業世界的分類系統 中國傳統的士農工商四大類 美國職業分類典當中的九位數字分類系統 abc. xyz. jkl a 是指9大類工作領域 b 是指將9大類再區分後的82類 c 是指再細分後的559群 x 是指該項工作與處理資料的關係 y 是指該項工作與人接觸的程度 z 是該項工作與接觸事物的關係程度 jkl 則將前六碼相同之工作再按其英文字母順序排列 職業世界的分類系統 Holland將職業世界分為六大類 實用型、研究型、藝術型 社會型、企業型、文書型 Roe將工作世界分為八大類 分類標準為各領域工作的內涵及難度 越專業的工作，不同領域專業人士心理需求越不相同，難度越低的工作，不同領域從業人員心理需求越接近 特定職業類別或工作的特質及因素內容 對特定工作進行探索時，須了解該項工作適合如何特質類型的人從事(trait) 從事該項工作應具備哪些條件方能完成該項工作所涵蓋的工作任務(factor) 具體而言，對一項工作進行探索時，可以從三個Rs來進行 Routine -工作內容 Requirement -應具備條件 Reward -工作薪資酬賞及心理回饋 *