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一种新的教育软件ＡＩ－ＴＡＮＫ 　　文章编号：1672-5913(2008)18-0125-02 　　摘要：本文介绍了一种免费的编程游戏软件AI-TANK及其在“C语言程序设计”课程中的应用。AI-TANK是一种支持C/C++语言、JAVA语言的编程游戏软件。用户编写程序控制软件中坦克机器人同其他机器人对战。学生在此过程可主动地学习编程及其他知识。 　　关键词：游戏教育理念；AI-TANK；教学方法； 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 　　 　　“游戏教育”是一种用寓教于乐的高效学习方法，利用人“爱玩”的天性，让学习者在“玩”中学习，从而充分调动学习者的学习兴趣，使学习效果得到极大提高的全新教育理念。AI-TANK是一款编程游戏软件。使用者通过编写程序代码控制软件中的坦克机器人与其他玩家编写的机器人对战，以此达到学习计算机语言及其他相关知识的目的。本文探讨在“C语言程序设计”课程中应用该软件的一些方法。 　　 　　1AI-TANK简介 　　 　　AI-TANK游戏教育平台是一套全新的教育平台，打破了传统的教育模式，以寓教于乐的方式让学生在非压迫的竞争中逐步提高自己的计算机程序设计水平和相关数学、物理等科学知识的应用水平。学生通过软件坦克机器人控制接口控制机器人的动作，编制好的机器人可以放到软件模拟战场上与其他人编写的机器人对战。在对战过程中直接且深切地体会程序语言的作用，并从中激发学生兴趣。而学生可以不断学习新的程序设计方法和机器人控制算法来提高机器人的“智力”。 　　使用AI-TANK的过程是有趣而不是乏味的，由此带来与传统教学方式完全不同的效果。它提高了学生的学习兴趣并加深了对知识点的理解程度。整个过程是自主的，而非压迫的。在使用AI-TANK的过程中学生有3个轮换的角色，如图1所示。 　　 　　●学习者――学习程序和算法设计的人。 　　●使用者――使用AI-TANK进行实践的人。 　　●竞技者――将学习实践成果发布出去与别的竞技者进行比赛的人。 　　由上图可以看出这是一个循环的过程，竞技者会再次变成学习者、使用者。因为在和别人的坦克机器人对战时可能会被击败，这就促使学生再次去学习更加优秀的程序和算法。 　　在这样一个重复的过程中，不知不觉地提高自己知识水平。AI-TANK就是通过利用游戏的这种互动性和易操作性，让学生在玩自己编写的机器人时运用知识，提高能力。图2为AI-TANK软件的使用过程。 　　 　　2AI-TANK软件构成 　　 　　AI-TANK软件分为网络版和单机版两个不同版本，网络版包含服务器和客户端。本文仅介绍单机版的构成。AI-TANK由3部分构成：虚拟机器人运行平台AIRobot、机器人程序图形编辑器RoboExp、机器人代码编辑器CodeCanvas。另外AI-TANK还支持使用其他程序编辑器。这样使用者可以用自己熟悉的编辑器进行代码编写，再使用虚拟机器人平台执行。AI-TANK软件结构如图3所示。 　　 　　虚拟机器人运行平台AIRobot是AI-TANK的核心平台，只有通过它，代码才能以虚拟机器人的形象表示出来。可以在此平台下完成选择机器人、设置比赛环境等各种操作，并在此平台下观看比赛过程和比赛结果。虚拟机器人运行平台界面如图4所示。 　　而机器人程序图形编辑器RoboExp采用图形化、模块化编程语言，全部功能模块使用图标表示，如图5。用户只需简单地拖放相应的功能模块图标，绘制出流程图，机器人快车就能自动生成可视化C语言源代码，帮组用户轻松完成编程，快速掌握如何使用AI-TANK机器人。极大地方便初级用户入门。 　　 　　机器人代码编辑器CodeCanvas是程序代码编辑器，通过手工编写代码来生成机器人程序，如图6。在编写代码完成后直接使用AIRobot编译代码并最终执行。该代码编辑器适用于中高级用户。 　　 　　3AI-TANK在程序设计课程中的应用 　　 　　在实际教学中可以分三个方向利用AI-TANK教育软件的优势提高学生的编程能力。 　　首先，在引入很多C语言知识点时可以利用AI-TANK来演示这些知识点的作用，以提高学生的感性认识。比如介绍函数和指针时。 　　第二，AI-TANK教育软件可以用于课程的实践环节。当学生具备一定的C语言基础后可以给学生安排一些任务。学生用C语言控制坦克机器人来完成某些特殊任务。比如编程控制机器人按一定路径移动。 　　第三，在学生的课余时间组织AI-TANK机器人联赛。让学生用自己编写的机器人相互对战，相互交流编程的经验。以此营造浓厚的学习交流气氛，激励学生持续的学习动力。 　　另外，AI-TANK还可以被C语言课程以外的其他课程继续使用，比如数据结构、人工智能、神经网络等等。这样该软