项链课件概要.ppt

项 链 （法）莫泊桑 （法）莫泊桑 初读课文，整体感知 1. 玛蒂尔德命运怎样？ 2. 她的命运波折因什么造成的？ 3. 课文围绕“项链”写了那些情节？ 明确：借项链---丢项链---赔项链---识项链 研读分析 透视心理 1.她为何要借“项链”，现实的玛又怎样呢？有那些“梦想”？请从课文中找出玛的“梦想” 2.她的这些需要你们怎么看？是不是正当？ 3.得到请柬前，玛蒂尔德有那些想法？ 研读分析 透视心理 4.得到请柬后，情绪怎样变化？ 研读分析 透视心理 5.舞会上她最突出的感觉是什么？ 6.舞会结束后，她想到的是什么？ 7.丢项链后，她打算怎样处理这件事？ 8.她是怎么还债的？ 9.十年后，还清了债务，玛蒂尔德再次见到女友，她为什么要告诉十年前的事实？ 多角度审视、评价玛蒂尔德 你是如何中看待玛蒂尔德的？参照下面提供了对玛蒂尔德的三种看法，请同学选择或综合，从课文中找出依据，思考、研讨人物形象。 老师的看法 渴望过上好日子，这是一种正常的生活追求，并不为过，当然，这种追求不算高远。在捉弄人的命运面前，玛蒂尔德表现出向命运抗争的坚强、勇敢和果断。玛蒂尔德，凭诚实守信和勤劳坚忍为自己赢回了真正美丽。事实上，虚荣心人皆有之，只是程度有别而已。如果我们能把虚荣心化为进取心，直面现实，用辛勤的汗水去实现理想，生活就将变得充实而美好。 第二课时 鉴赏精巧的构思 1.前面的现实与梦想是借的铺垫，因有梦想才有借项链-------丢项链-------赔项链-------识项链，在“借、丢、赔、识”这一过程中，你认为哪些是偶然，哪些是必然的？ 鉴赏精巧的构思 2.构思的“巧妙”体现在那里？ 领会小说多层次性的主题 提供背景材料： 19世纪80年代的法国，道德沦丧，资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整过社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。在当时，羡慕上流社会，追求虚荣，已经成为小资产阶级人们的普遍心理特征之一。 小说的主题常常融合在题材、人物、结构以及高超的语言技巧之中。 讨 论 《项链》主题表现在那些方面呢？ 参考：《项链》写的一个小公务员的妻子玛蒂尔德十年含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事。作者对女主人公虽有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；对她和丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了肯定。小说也对女主人公的虚荣心进行了批评。同时，对贵族阶级的穷奢极欲和弄虚作假的生活方式作了抨击和暴露。 讨 论 1.玛蒂尔德这一形象告诉了我们什么？ 讨 论 2.你读了《项链》之后，联系当今社会，你有什么感悟？ 提示思考：为什么文章开头用了一个“也”字？ 布置作业 以《我眼中的玛蒂尔德》或《项链续集》写篇幅不少于600字的文章，要求内容符合原文主题思想。 * * 明确：想得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 明确：懊恼地丢——恼怒地瞧——不耐烦地哭——迟疑地提出要求——似郁闷、不安、忧愁——迟疑而焦急地借——跳、搂、亲、跑。 明确：四个陶醉 她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾； 陶醉于成功的光荣； 陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里； 陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。 这四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应，前者是她追求和享乐的思想核心；后者是她得到满足时的真实体验。 明确：逃走 明确：毅然打定主义，她要偿还这笔可怕的债务。 明确：辞退女仆，迁移住所，自己做家务，讨价还价，受人嘲骂，一个铜子一个铜子地节省。 明确：内心的坦然 1.她是一个被资产阶级虚荣心所腐蚀而导致丧失青春的悲剧形象。 2.对于发生在自己身上的戏剧性变化无能为力，只能听任摆布的宿命论形象。 3.她是一个由虚荣心导致错位到由诚实劳动导致复位并最终找到自我的女性，是一个变得很美好很可爱的女性形象。 明确：四个有关项链的情节，只有“赔项链”不具有偶然性，是玛蒂尔德对生活的抉择。 明确：铺垫与伏笔，为情节展开提供了可靠的依据。 借 大方 买 只卖盒子 还 未看 项链的假，衬托玛蒂尔德的诚实、守信，也暗示上流社会的虚伪。 参考：在金钱至上的社会中，追求人格尊严是要付出巨大的代价。同时我们还可以看到莫泊桑对不小职员的生活状况及精神境界的认识：面对